不管是逆反型還是破罐破摔型又或者是溺愛包辦型的孩子，作為家長，首先，要與孩子建立信任關系，這樣你講的每句話，孩子會認為是在幫助他，而不是在控制他。

孩子不求上進怎么辦

1、父母幫助孩子確定合適的目標

父母可以根據自己孩子的情況給孩子制定一個可行性的計劃表，告訴孩子按照計劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長一定要用自己的威嚴來教育孩子，遇到孩子不能一個人獨立完成的計劃，家長也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

父母要讓孩中感受到壓力，只有在有壓力的情況下孩子才會有動力，有了動力還怕孩子沒有上進心嗎？雖然要讓孩子感受到壓力，但是制定計劃的時候也要注意，不要太困難，在孩子能力上增加一點困難就可以，同時督促孩子完成。

2、選擇正確的學習方法

其實孩子沒有上進心，并不是一生下來一直都沒有上進心的，只是孩子在學習的過程中可能用了不好的學習方法，導致孩子沒有信心好好學習。所以父母幫助孩子找到好的學習方法是非常重要的，好的學習方法不僅可以讓孩子愛上學習，還能夠讓孩子可以體驗到學習的快樂。

當然父母除了要幫助孩子找到好的學習方法，還要給孩子創造學習的環境，孩子在家里的時候，父母可以在沒有家務的情況下，讀讀書、看看報等等。潛移默化的影響孩子，讓孩子在這種濃厚的學習氛圍中安心學習。

3、及時糾正孩子的懶惰行為

孩子懶惰，父母不要縱容孩子，不要簡單地指責幾句就不管孩子了，一定要幫助孩子改掉懶惰的壞習慣，父母要讓孩子意識到自己的錯誤，并告訴孩子懶惰是不好的，懶惰的人不會受到別人的歡迎和尊重，督促孩子成為一個努力、有上進心的人。

孩子為什么會不求上進

孩子的心理因素

孩子之所以會出現不思進取、自甘墮落，無論父母怎樣訓斥都不曾改變的行為，其實與他們的內心脫不了干系。

很多孩子之所以會出現不思進取的表現，其實并不一定是他們沒有上進心，而是他們沒有把努力學習與積極上進聯系起來，所以才會因為理解的誤差，導致其行為出現了問題。

但因為家長并不能真實地了解孩子的內心，所以在對孩子施以錯誤的教育方式后，就容易使其越走越偏。所以在這種心理因素的影響下，很多孩子看似叛逆不著調，其實與他們沒有把上進心和學習聯系起來有關。

父母對孩子的影響

有些小孩不思進取，其實和他們的父母脫不了干系。現在大多家庭都是獨生子女，所以父母對于孩子的寵愛自然也少不了，很多老人都會把孩子捧在手心里。

那么在家長的這種溺愛之下，很多孩子都會陷入過度寵愛之中，認為無論發生什么，都會有家長在后面撐腰。所以孩子可能會理所當然地認為，即使自己不好好努力，也會有不錯的生活，時間久了后，孩子也就慢慢地變得不求上進，甚至變成了所謂的“佛系”。

孩子所處的環境影響

古時曾有孟母三遷的故事，可見環境對于一個人的影響是非常大的。那么孩子如果長期生活在一個沒有上進心的環境里，其心態也自然會受其影響，長期如此的話，也就自然會變成這樣。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”也是這樣的道理，如果孩子周圍的小伙伴都是不愿意學習的，對于學習毫無上進之心，那么孩子自然也會受到影響。

如何激發孩子的進取心

1、目標激勵法。對于中小學生來說，對于自己的成長目標，發展方向，努力程度都是比較模糊的，沒有目標和方向，孩子們的努力程度就會動力不足，積極性也就發揮不出來，在生活和學習就會顯得消極和被動。于是，他們的行動往往會在家長和老師的監督下進行，我們就會感覺到孩子們缺乏自主自覺的上進之心。

所以，幫助孩子制定目標，協助孩子制定發展規劃，引導孩子為了自己的發展目標不懈的努力，調動孩子的積極主動性，讓孩子在目標的激勵下自覺成長和發展，就會達到預期的目標。

2、正反激勵法。對于孩子來說，榜樣的力量是巨大的。榜樣是孩子成長發展過程中看得見摸得著學習目標，榜樣的言行都會成為孩子的模仿的對象。因此，在孩子的成長過程中，家長要利用身邊的榜樣，激勵孩子努力學習，努力趕超，讓孩子在與榜樣的比學中，不斷前進，不斷超越自己，這就是孩子傷心的具體表現。

與此同時，家長也要經常性地利用身邊的反面事例，幫助孩子提高辨別是非的能力，在拒絕錯誤的行為方式過程中，促進自己積極向善，積極向上，實現自己對美好事物的追求。

3、揚長激勵法。每一個孩子都有獨特的優點與長處，我們家長的責任就是要發現每一個孩子身上獨特的閃光點，并且要讓孩子長處不斷發揚光大，引導孩子自信的成長。

家長要充分發揮孩子的長處，切不可忽視的這些特別之處，做到人盡其才，物盡其用。比如，能歌善舞的孩子，在各種活動中，就可以把他們的才華盡情地展示。