每個孩子在學習的過程中，有偏科的情況很正常，但是如果想要在中考時取得優異的成績，那么七年級孩子的數學成績差就需要家長引起足夠的重視。畢竟這個階段，正是需要孩子養成良好的適合初中的學習習慣，打好基礎的時候，所以這個科目的補救方法就很重要了。

七年級數學成績差的補救方法

我認為，在七年級對數學學科的補救是很有必要的，也是非常及時的。下面根據我在學習數學時所積累的經驗，分享一下我的幾個方法

1、弄清楚究竟數學學的有多差

畢竟數學與很多理科類的學科都是息息相關的，并且是這些學科學好的一個基礎，比如說物理化學生物，都需要很多的計算，都是建立在數學比較好的基礎上開展。那么既然孩子的初一數學成績差，究竟差到了什么程度，一定要弄清楚。

我的建議就是，抽出來大概一周的時間，對于小學數學所學到的內容，進行一個復習，然后讓孩子做3-5套小學升初中的數學試卷，然后取一下平均值。

A類：在60分以下，確實是比較差勁的。

B類：60分-80分之間，屬于基礎薄弱的。

C類：80分-90分，可以肯定一點，小學的數學存在個別漏洞。

D類：90分以上，問題基本上就出在了初中一年級的數學內容之上了。

2、根據不同情況的學生進行數學專項訓練

對于A類差生，要想辦法的擠出更多的時間來放在數學這個學科上，比如說早起晚睡，周六日，整塊的時間放在數學這門學科上。要對于孩子從三年級起，數學學科知識點進行一個強化的梳理，發現不會的點，要花時間去突破，除了需要一定課程的面對面教授，還要勤奮練習。

對于B類差生，我認為每天要增加半個小時左右的時間，對于小學數學難點和初中所學的數學中的新知識進行針對性地學習。這一類的差生，是可以通過多做題來彌補他們的一個學科上的不足的。

針對C類學生，我認為老師可以專門找一些專題訓練的題目，讓他來做，查找到他到底哪方面的知識點是有漏洞的，比如分數的加減法，分解質因數等等有很多孩子，掌握的就不太好。發現漏洞再學習，就能慢慢掌握了。

針對D類的學生：其實小學的時候，學的還是比較扎實的，初中的數學內容可能較多，或者老師的教授方法和以前不一樣，不太能接受，這些原因導致孩子對于數學的積極主動學習性不高。

所以，一方面，要加強初中學內容強化的學習，另一方面，還要找一找是不是學校里或老師講課的風格存在一定的不適應的原因，讓孩子盡量去適應，同時也可以增加一些網課的學習，來彌補課堂上的一些疏忽遺漏。

學習數學需要掌握的一些技巧

1、善于總結

孩子每學完一章，就要做個小結；學完一本書，就要做個總結。總結很重要，不同的知識模塊總結的方法不盡相同。常做總結可以幫助他們進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

數學的學習中要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律。思考它們是怎么形成與推導出來的？能應用到哪方面？他與哪些知識有聯系？通過追根溯源、牢固掌握知識。

通過一課、一節、一章的復習，七年級學生要把自己的想法，思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前面知識貫穿起來，形成一個完整的知識網絡。

2、記錄錯題、分析錯因

重視錯題，相信每一位老師都跟大家強調過，這里還要再強調一遍，因為它真的是太重要的。錯題就是“白送的分”，同學們一定要拿好。錯題是知識薄弱點的體現，攻克了錯題，就相當于給自己知識網的漏洞處補上了一塊補丁。

而且在整理錯題時，更重要的是分析出錯因，把錯因記牢，這樣在遇到類似的問題時可以不再犯，“白送的分”就拿到手了。

3、不能只看書，不做題

很多孩子有個誤區，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實就是因為沒有動筆計算。七年級數學考試其實并不會考多少難題，很多題是在基礎題加上復雜的計算演變而來，所以沒有強大的計算能力，怎么可能在考試中獲勝呢？

因此，做題是很重要的，即使很難算，也一定耐下心來算出正確答案。這個過程不僅可以提高孩子自身的計算能力，甚至還會在做題中發現一些知識點的聯系，以及查漏補缺和強化訓練。

4、擴寬解題思路

解題不要局限于本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法。這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以后的做題過程中就會有更多的選擇。

5、圖形推理是培養邏輯思維能力最好的工具

假是真時真亦假，真是假時假亦真；邏輯思維是在規則的確定下而進行的思維，如果聯系生活就屬于非常規思維。一切看似與生活毫無聯系卻自在法則約束規范的范圍內。邏輯推理的“瞞天過海”可謂五花八門，好似一個萬花筒，百變無窮，樂趣無窮。

幾何圖形是助其鍛煉邏輯思維的好工具，經典的圖形推理題總有其構思、思路、巧妙的思維；經典在于其看似變態，而實際解法卻簡而又簡單。因此，家長多訓練孩子做一些圖形推理題，對其邏輯思維很有幫助。