化學這個科目是在初三階段才開始接觸的，但是有的孩子因為之前學習的比較好，所以到了高中以后覺得自己隨便學一學就能學的很好。只是最后的結果是，孩子的成績不好不說，甚至成了弱勢科目。對于這種情況，要怎么補救呢？

高中化學不好怎么補救

為了鞏固化學知識，高中生要盡可能獨立完成老師布置的練習題。不會的做標記，包括做錯的，等老師講評時弄明白。

每周周末，要把一周學的知識和方法進行梳理。然后把錯題整理一下，有助于鞏固所學知識。良好的開端是成功的一半，孩子要相信自己，一分耕耘、一分收獲。

因為化學知識相對零散，所以孩子一定要讓自己的知識由點聯系到線和面。比如元素化合物學習的時候，孩子可以通過一個元素和其它元素聯系起來，通過流程圖或者框架圖讓他們的知識條理化、系統化。

而小結的目的是要揭示知識的實質和知識的內在聯系，讓孩子的知識形成網絡。

高中化學既有文科的性質，需要背誦很多的公式以及知識點，但是它還有理科的屬性，所以需要計算大量的內容，因此這個科目的一個特點就是知識點多而且雜。

很多人之所以學不好這個科目，沒有其他原因，無非是初中基礎沒打好，高中又覺得這個科目簡單，懶得背，輕視了它，結果反倒折在了這個科目上。

因此，要想學好這個科目，就得從頭學，孩子上課要跟住老師的思路，認真聽會每一個知識點，課前也要做好預習，課后還要及時復習，通過做題去鞏固。

初中化學是相對比較簡單的，而高中卻很不一樣了。物質的量、元素周期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是造成學生分化、學習困難的重點知識。

如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。所以，孩子對于這個科目的內容一定要準確記憶才行。

高中化學的記憶難點

1、元素化合物和化學反應的基礎概念

元素化合物和化學反應是化學學習的基礎，然而，許多學生在學習過程中，往往因為對基礎概念理解不夠深入，導致記憶困難。

例如，對于化學反應中的物質變化、能量轉換以及反應速率等概念，需要學生通過不斷練習才能熟練掌握。

2、化學鍵、離子鍵、共價鍵的特點及應用

化學鍵是化學學習的重要知識點，對于離子鍵、共價鍵的特點和應用，學生往往感到難以理解。

特別是對于一些復雜分子中的鍵合形式，學生需要通過反復練習和深入理解，才能掌握這一知識點。

3、分子構型、原子軌道雜化等關鍵概念

分子構型和原子軌道雜化等概念，是化學學習中的難點。學生需要通過對分子結構的深入理解，才能掌握這些關鍵概念。同時，這些概念也需要大量的實踐操作才能真正掌握。

4、反應機理、反應類型及反應條件的記憶技巧

反應機理、反應類型及反應條件是化學學習的重要內容，然而，這些知識點往往讓學生感到頭疼。學生需要通過不斷實踐和總結，才能掌握這些知識點的記憶技巧。

高中生提高學習效率的小技巧

1、給孩子一個好的學習環境

很多家長最容易忽視這一點，以為只要給孩子報了各種補習班，請了家教，或者送他們進入了一個比較好的學校就可以提高孩子成績。

其實父母的作用是任何人或機構替代不了的，孩子需要父母的陪伴、鼓勵和家庭和睦的關系。只有孩子心情愉快，才不會受環境的影響干擾學習。

2、培養獨立自主學習能力，理性看待參考答案

主動學習比任何方法和技巧都重要，其實每個人都有自學能力，假如孩子真的渴望成功，渴望學習，即使沒有老師教，他們也會主動去掌握很多知識。就像在生活中，當你主動想要一件東西的時候，大腦的潛意識就被激發起來。

很多同學在遇到問題時第一時間想到的并不是通過自身的努力去解決，而是立馬去抄答案。對于參考答案，既然是參考，就會有一定程度上的不可信，只有結果，沒有過程，如果一味的去抄答案，只會讓孩子的學習成績一步步的倒退。

所以在學習中家長一定要培養高中生自主學習能力，理性的去看待參考答案。

3、做好及時的復習

聽完課的當天，孩子就必須做好當天的復習。時間是在自習上或飯前飯后，就是在吃飯的時候也可以回顧一下課上學習的內容。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習。

這個方法就是先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內容，分析例題的思路、方法等盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來。

就使得孩子對當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。