從現在起，從孩子每天晚上的數學家庭作業開始，讓孩子認認真真做完，然后，你帶著孩子，從每天的作業里查漏補缺。這一步非常關鍵，拋開所有，放平心態，不急不躁，一道一道幫著孩子分析不理解或者做錯的題。

二年級數學不好怎么辦

觀察孩子平時有什么不好的習慣，如果愛玩手機，就把手機收了，現在很多孩子都是因為玩手機導致上課精神不振，或者與孩子約法三章，作業完成了，或者成績提高了才能玩一會。做事情是否拖拖拉拉，這個時候家長就必須嚴加管教，幫她改掉不好的習慣。如果愛玩，就和孩子玩好再做作業。

找個家教或者自己跟她把前面落下的課程補上。這個非常重要，因為這個時候是基礎，不補上，影響她以后的學習。

每天幫她提前預習。提前預習新課，可以讓她上課時候更加輕松，更能跟得上老師的步伐，上課的時候也更加自信。及時復習，多加練習。這個時候的知識沒有什么太多的技巧。所以一定要及時復習，平時多練習，尤其是孩子平時易錯的題目。

分析錯題。她為什么會做錯，是上課沒聽懂，還是粗心大意。家長一定和孩子一起了解清楚。對于上課沒聽懂的，家長就要馬上給她不上來。粗心大意弄錯的，家長就要平時多花時間多觀察孩子平時做作業，提醒她，讓她養成做完反復檢查的習慣。

和老師多溝通。她的老師是最了解她學習情況的，所以一定要和老師溝通，了解孩子的學習情況，配合老師做好家庭教育。

多鼓勵孩子。對于孩子的成績差，不要過分的指責，要關注到她的進步，哪怕很小的進步也要做到及時的鼓勵，讓她自信，不要讓她在學習上產生過多的挫敗感。

勤奮出真知。二年級的課本并不難，一般的學生都能學會。為什么有的學生成績好，有的學生成績不好呢？關鍵的一點就是用不用功上。二年級的課本是打基礎的，死記硬背的東西很多，刻苦背下來是唯一辦法。

成績不好，不能因此否定孩子，也不能因此嘮叨，責罵或者打孩子，這是最錯誤的做法，這樣只會害了孩子。父母可以細心觀察，比如今天孩子寫作業很慢，你千萬不要嘮叨孩子這么拖拉。

你可以這樣說：孩子，你寫作業好認真，字也寫的很好，媽媽相信你的速度也會越來越快的。孩子得到表揚，心里肯定很開心，下次就會加快速度寫。多給孩子換著法子鼓勵和表揚孩子，多輸入正能量，多引導溝通，這樣孩子才會聽，才愿意改變。或者你想孩子哪方面有進步，就想辦法表揚孩子的哪個方面。

小學數學無非就是計算和應用題兩部分，抓住這兩塊多練真題，孩子很快就有進步。面對孩子的這種情況，我認為家長可以從以下幾個方面入手

數學不好怎么處理

1、需要讓孩子刷一點題

是的，如果你要孩子數學提高，那就要開始刷題了。我原來也沒有讓孩子刷題，但不刷的話還是不行。所有的小孩都刷。二年級的數學，有計算部分，概念部分，應用題部分。

你的孩子語文閱讀能力比較好，你可能會發現他應用題會做的比較好。如果應用題也有問題，那你要引導他注意應用題的題眼，比如：一共，多，少，幾倍，這些。有的孩子就是不會讀題。要教孩子會讀題。

2、抓孩子的計算能力

二年級學的計算就是乘法口訣、用乘法口訣求商，乘加乘減、混合運算、有余數除法。家長可以檢查一下孩子乘法口訣是否會背、乘加乘減、混合運算的運算順序是否掌握、是否會用豎式計算有余數除法。

然后根據孩子存在的問題重點進行輔導，等這些基礎知識都掌握了，家長就可以每天讓孩子做15道計算題，來提高孩子的計算能力。

3、培養孩子的學習興趣

興趣是最好的老師，興趣的培養就在于付出和收獲，如果孩子在做了一段時間的訓練后發現自己可以獨立做出以前做不出的問題，他就對數學產生了興趣。當孩子在數學上不是很順利，就一定要做到多多鼓勵，多多支持，多多幫助。生活中有趣的事情結合數學知識做到融會貫通。 

在孩子的學習上，也需要我們家長往后退一步，不要被數學成績不好的表像所迷惑，而要發現孩子真正存在的問題，并針對性的調整，才能幫孩子笑對數學，因為孩子的興趣和自信，才是幫助孩子提升成績的源動力。

數學不好怎么補

1、重視計算

數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、預習和復習的習慣

有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學習局面；同時也是培養自學習慣，提高自學能力最有效途徑。數學學科的學習，要十分重視課前預習習慣的培養。

3、檢驗改錯的習慣

在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。

4、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

二年級數學不好的原因

1、語言理解能力不足

有的家長看到孩子數學成績不好，就買來很多題讓孩子練習，效果卻不明顯，原因是方向不對，孩子數學成績不好，往往跟語文有很大關系，因為數學題中的邏輯能力和理解能力，都需要語言的理解力。

2、審題不足

有的孩子在拿到題目的時候，看不到重點，不知道題目給了什么條件，問了什么內容，通常讀過一遍還無從下手。

3、缺少學習熱情

孩子對小學數學的主體性和能動性較低。這一點表現在學習數學的不積極，缺乏數學學習的熱情和信心，這個時候，家長越要求，效果越差。

讓孩子看一遍課本，因為孩子必經之前已經學過了，所以他是有能力自己看的，然后讓孩子告訴你這一節講的是什么內容，鼓勵孩子去表達。

數學不好補救的技巧

1、以課本學習為主

孩子某一科學的不好或者整個學習都不好的時候很多家長很容易想到的方法就是“補課”或者是“報班”。

很多人忽略了一個非常重要的問題：孩子學習有困難，那么一定是從課本學習開始就遇到了困難，而這個“起點”的問題你不去解決， 就相當于“根源”沒有解決。

所以即便你通過各種補充學習暫時“彌補”了這部分不足，但是你不要忘記，孩子在課本學習上的不足卻是始終存在的——而這必然會進一步導致后面所學的內容始終存在出現問題可能性。

所以想要孩子提高數學成績，首先第一步就請拿出孩子的課本從頭補起！

2、準備資料

課本、同步教輔（學校發的即可）、作業本、過去做過的試卷以及測試等等，有多少算多少。

如果你決定自己輔導了，那么你還需要準備另外一樣東西——去網上搜孩子同版本教材的“知識點總結”，例如你孩子用的是人教版的，那就去搜“人教版二年級數學知識點總結”。

結合孩子的課本把這兩份知識點總結合并一下，做出一套你自己的“知識點總結”——選兩份的目的只是為了保證知識點的覆蓋面，如果你有時間，選三份或者更多去組合也可以。

而結合課本來看則是為了讓你更清楚教材是如何講的，尤其是上面的一些例子會給你輔導孩子帶來很大的啟發。

3、鼓勵孩子

長期成績不好以及因為成績不好帶來的種種“負反饋”會讓孩子對這個科目產生畏懼、厭倦甚至是討厭的情緒，孩子即便想學好也會往往不自信自己能偶做到。

所以首先要鼓勵孩子，最簡單粗暴的方法就是告訴孩子：我這里有一套學習的好辦法，只要我們把它落實了，那么我可以保證你的數學成績會直線上升，怎么樣？我們一起嘗試一下改變改變我們數學的現狀好嗎？爸爸媽媽相信你一定行的！