九年級(jí)的孩子這個(gè)時(shí)候有著自身的升學(xué)壓力，同時(shí)也是叛逆情緒的高發(fā)期，有很多孩子在這個(gè)時(shí)候會(huì)變得性格非常的古怪，動(dòng)不動(dòng)就亂發(fā)脾氣，我們作為家長(zhǎng)，一定要幫助孩子去緩解壓力，并且要多去關(guān)心孩子。

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、耐心勸導(dǎo)

如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先要做的就是耐心勸導(dǎo)，畢竟上學(xué)才是現(xiàn)在的初中的最好的出路，而且初中生的年紀(jì)都是比較小的，如果不上學(xué)的話是不可能會(huì)找到什么好的工作的。家長(zhǎng)先對(duì)孩子進(jìn)行勸導(dǎo)同時(shí)詢問(wèn)孩子是為什么會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，是因?yàn)槌煽?jī)還是其他的學(xué)校上的原因，只有掌握了原因之后才能夠了解孩子并且對(duì)孩子去解決。

2、學(xué)會(huì)尊重孩子

在我國(guó)長(zhǎng)幼尊卑的傳統(tǒng)觀念下，許多家長(zhǎng)在九年級(jí)孩子面前總是一副領(lǐng)導(dǎo)者，批評(píng)者的模樣，對(duì)于孩子喜歡的東西要不就是嗤之以鼻，要不就是橫加干涉，絲毫不懂得尊重與平等，只知道一味的讓九年級(jí)孩子學(xué)習(xí)，建議父母在生活中應(yīng)以對(duì)待大人的態(tài)度去對(duì)待孩子，以同齡人的目光去看待孩子。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

可與九年級(jí)孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

很多厭學(xué)的孩子，她們一無(wú)興趣特長(zhǎng)，二是上課注意力不集中，三是成績(jī)差，有的沉迷一些不良行為習(xí)慣，如沉迷手機(jī)游戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、沉迷聊天網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等行為。

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么回事

1、學(xué)校和家長(zhǎng)的希望過(guò)高

學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)初三生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有很高的希望，這種高希望使得學(xué)生背負(fù)嚴(yán)重的壓力。面臨來(lái)自各方的希望，學(xué)生或許發(fā)生“我無(wú)法到達(dá)他們的要求”的主意，從而發(fā)生厭學(xué)情緒。

2、外界因素的影響

外界環(huán)境，對(duì)初三學(xué)生帶來(lái)的壓力一點(diǎn)點(diǎn)不小，來(lái)自于同齡人的橫向?qū)Ρ龋瑏?lái)自于爸爸媽媽的殷切等待和教師的諄諄叮囑，都會(huì)讓他們莫衷一是。這些壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在，簡(jiǎn)直出現(xiàn)在他們生計(jì)的每個(gè)空間中，不管是回到家中，還是回到學(xué)校，總歸，無(wú)孔不入。

九年級(jí)孩子不愿意上學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感覺不到學(xué)習(xí)的興趣，感覺學(xué)習(xí)枯燥乏味。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)導(dǎo)致的不良人際關(guān)系，促使學(xué)生變得愈加厭學(xué)。

3、學(xué)習(xí)背負(fù)超重。盡管素質(zhì)教育要求減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)背負(fù)，但不可否認(rèn)的是，學(xué)生的學(xué)業(yè)背負(fù)依然過(guò)重，這使得一些學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

4、學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有成就感。成就感是一個(gè)人堅(jiān)持某項(xiàng)作業(yè)的重要?jiǎng)恿Α＜偃缢麑掖问。瑫?huì)影響學(xué)生的自我概念，即影響學(xué)生對(duì)自己的理解和點(diǎn)評(píng)，使他們以為自己的才干很差，無(wú)法解束學(xué)習(xí)要求，產(chǎn)生自卑和妄自菲薄，降低學(xué)習(xí)動(dòng)力水平。