很多孩子到了青春期都不愿意上學(xué)，此時(shí)還容易有情緒波動(dòng)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子理性思考，給他足夠的選擇空間。八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力在不斷增加，此時(shí)也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，讓他有學(xué)習(xí)的意識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生厭學(xué)情緒咋辦

1、理解孩子的心理感受，與孩子共情

家長(zhǎng)可以明確告訴孩子，初中各學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有多難，要說(shuō)難就難在這畏難情緒上面。而畏難情緒恰是源于自己不擅長(zhǎng)做什么事，而偏偏又必須要做這件事。就如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)講，我們必須要認(rèn)真分析一下，看看現(xiàn)在到底是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維還沒(méi)有建立起來(lái)，還是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握。

如果不突破這些，孩子肯定在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)效率很低，學(xué)起來(lái)很吃力很被動(dòng)。如果家長(zhǎng)真有能力幫孩子做學(xué)習(xí)能力的分析，他后面的路就好走了。因?yàn)楹⒆舆@時(shí)從心里已經(jīng)能感受到你對(duì)他的關(guān)心，你所付出的每一分努力，都會(huì)讓孩子被感動(dòng)。

2、與孩子一起制定短期目標(biāo)

八年級(jí)學(xué)生有厭學(xué)情緒，有時(shí)并不是每一學(xué)科都厭惡，而是個(gè)別學(xué)科，因此對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只要集中注意力，和孩子一起來(lái)攻堅(jiān)克難就行了。和孩子一起制定短期目標(biāo)，如拿某一章節(jié)做練手，通過(guò)陪伴式學(xué)習(xí)，讓孩子優(yōu)先突破，則能讓孩子看到希望。

3、增加孩子的學(xué)習(xí)欲望

比如帶孩子看一看世界名著，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)或讀書(shū)。同時(shí)也可以帶孩子去參觀博物館、歷史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，也可以引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，這樣才能夠積極的自我鼓勵(lì)、自我督促，讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、適當(dāng)參與減壓行動(dòng)

學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重可能來(lái)源于心理承受的壓力，壓力要及時(shí)釋放，如若積壓過(guò)久，輕的可能影響情緒，重的可能影響身體，通過(guò)減壓行動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地調(diào)整自己的心態(tài)。比如可以來(lái)一場(chǎng)旅游、與好友傾訴等，只要能夠釋放內(nèi)心的壓抑即可，但方式要確保是安全的。

八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)不好怎么辦

1、多進(jìn)行口頭的表達(dá)。對(duì)這些聽(tīng)不懂課的孩子來(lái)講，如果家長(zhǎng)們一個(gè)勁地讓他們?nèi)ヂ?tīng)、去讀，效果可能不太好，而且還容易讓八年級(jí)學(xué)生有厭學(xué)情緒。不如讓他們多進(jìn)行口頭的表達(dá)，說(shuō)的對(duì)不對(duì)先不管，至少讓他們說(shuō)起來(lái)。如果沒(méi)有對(duì)話的條件怎么辦，可以讓他們進(jìn)行口頭的翻譯，比如對(duì)照書(shū)本上的核心句子，讓他們看中文說(shuō)出英語(yǔ)。

2、擴(kuò)大詞匯量。詞匯是語(yǔ)言的細(xì)胞和基本單位，只有詞匯量積累到一定程度，才能順利地遣詞造句以及正確領(lǐng)會(huì)句子的意思。因此，擴(kuò)大詞匯量是提高八年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的必要手段。但同學(xué)們也要注意不要太偏重于必須聽(tīng)懂每個(gè)單詞，否則就會(huì)形成聽(tīng)到不熟悉的單詞，就無(wú)法再專心學(xué)習(xí)下面內(nèi)容的壞習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。初二學(xué)生要理清各英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和英語(yǔ)考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，八年級(jí)學(xué)生還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。

為什么到了八年級(jí)就學(xué)不好英語(yǔ)

原因1：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力不具備。如果孩子的方法不對(duì)頭，死記硬背，該掌握的方法沒(méi)掌握，該形成的能力沒(méi)形成，雖然花了“九牛二虎之力”把英語(yǔ)學(xué)得還可以。但到了八年級(jí)一定會(huì)無(wú)法適應(yīng)越來(lái)越多的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象就感到無(wú)從下手，不知道要怎么過(guò)關(guān)，另外也無(wú)法適應(yīng)越來(lái)越高的能力要求。

原因2：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。比如：怎樣背單詞？如何掌握句子？對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)如何？有沒(méi)有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)？有沒(méi)有課堂上積極參與課堂活動(dòng)并做好筆記？作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成？有沒(méi)有多進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練？遇到不懂的有沒(méi)有認(rèn)真思考、查閱、請(qǐng)教？如果孩子都做得不夠好，就沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。