四年級的課本知識已經(jīng)開始提高難度，需要孩子們開動腦筋，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識去回答問題，但是有些學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，漸漸的也就失去了上學(xué)的興趣，變得不想上學(xué)，對于這種情況家長應(yīng)該怎么去處理呢？

四年級學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、不愛學(xué)習(xí)的孩子，家長的監(jiān)督和陪學(xué)很重要，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣可以給孩子壓力，也可以糾正孩子的一些毛病，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道怎樣安排玩和學(xué)。當(dāng)孩子完成了任務(wù)達(dá)到目的的時候，要及時給予肯定，并幫助或告訴他繼續(xù)向下一目標(biāo)邁進(jìn)。

2、鼓勵孩子把讀的故事轉(zhuǎn)化成自己的語言講給其他同學(xué)聽，或者把閱讀感受寫成小短篇發(fā)表在校內(nèi)刊物上，更或者在家里嘗試一些書本上講的小實(shí)驗(yàn)或小實(shí)踐。把讀書與實(shí)踐結(jié)合起來，讓孩子感到收獲，這對讀書是一種促進(jìn)，有利于讓孩子保持讀書的熱情。

3、光聽孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙[瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

4、家長不要將所有希望都寄托在孩子身上，不要整天盤問孩子的學(xué)習(xí)，不要太重視分?jǐn)?shù)。家長應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，合理調(diào)整自己對子女的期望值，這樣才有利于子女的成長。

四年級學(xué)生不想上學(xué)的原因

原因一：不管是小學(xué)生還是中學(xué)生，每個孩子都有自尊心和上進(jìn)心。有些時候由于老師在教學(xué)管理和班級管理工作中沒注意到細(xì)節(jié)，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評一個自尊心特別強(qiáng)的同學(xué)，很可能會導(dǎo)致該同學(xué)自尊心受到傷害，片面地認(rèn)為老師對自己不好，會引發(fā)該同學(xué)對老師的反感情緒。

原因二：有些同學(xué)由于學(xué)習(xí)失敗，學(xué)習(xí)成績跟不上，受到來至老師、家長的批評訓(xùn)斥和同學(xué)的壓力和鄙視，會產(chǎn)生消極情緒體驗(yàn)，這種消極情緒不斷積累，會嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)學(xué)無動力，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。

原因三：如果父母提出了孩子努力也無法去完成的目標(biāo)，孩子再努力也達(dá)不到要求，此時孩子多半會攝于父母威嚴(yán)而選擇默默放棄努力，自信心也嚴(yán)重受挫。

四年級學(xué)生成績差家長怎么辦

第一、四年級學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績不好家長過多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長要給孩子樹立自信心，激勵他樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變越來越差的現(xiàn)象。

第二、孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績不好的原因在哪個環(huán)節(jié)出了問題。跟教師溝通，聽教師建議，家長想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

第三、四年級學(xué)生要學(xué)會合理的利用時間，不驕不躁的把你的課本先吃透，否則，后面的提升都不可能。認(rèn)真的做好每一道題，并且做好筆記，總結(jié)問題，哪怕是一點(diǎn)小問題解決不了，都要問老師和同學(xué)，學(xué)會舉一反三。識記涉及我們的每一個知識點(diǎn)，找出難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)。