如果孩子是因?yàn)槌煽?jī)差導(dǎo)致的厭學(xué)，家長(zhǎng)可以給孩子提前做一個(gè)升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績(jī)規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早幫孩子做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時(shí)才會(huì)更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

高三孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、給自己一個(gè)適當(dāng)?shù)亩ㄎ?/p>

高三學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己一個(gè)合適的評(píng)價(jià)和定位，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有能夠進(jìn)步或者提高的空間，這都是需要思考的問(wèn)題。所以盲目地去追求那些不切實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有希望。應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的自信心。

2、考試并不代表什么

要明白考試只是一種在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的方式。平時(shí)考試考得不好從另一個(gè)角度去看并非一件壞事，總要比在高考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題好得多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、不以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)定位自己

學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能用學(xué)習(xí)成績(jī)或者高考成績(jī)?nèi)ヅ卸ㄒ粋€(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而且高考并非的出路，要掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)和本領(lǐng)，不一定在大學(xué)才能學(xué)到。

4、家長(zhǎng)不要給太多的壓力

家長(zhǎng)應(yīng)該明白不能把自己的學(xué)習(xí)期望和學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)加給孩子，高考并非一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就能夠考上大學(xué)的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些理解和安慰，有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，孩子才能夠好好學(xué)習(xí)。

高三孩子心思不在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)

1、耐心溝通，找出原因

許多家長(zhǎng)看到孩子高三了心思還不在學(xué)習(xí)上的第一個(gè)反應(yīng)是生氣，覺(jué)得孩子不把自己的前途當(dāng)回事兒。但是，孩子到了高三，多多少少都會(huì)明白這一年的重要性，如果心思不在學(xué)習(xí)上，那么肯定有自己的原因。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的首先不是責(zé)怪孩子，而是冷靜下來(lái)，找個(gè)機(jī)會(huì)好好和孩子溝通。

在溝通的時(shí)候不要像是“興師問(wèn)罪”一樣，而是應(yīng)該站在孩子的角度考慮問(wèn)題。可以詢(xún)問(wèn)孩子最近在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難，和同學(xué)相處是否正常，心態(tài)上有沒(méi)有什么問(wèn)題……搞清楚孩子最近的狀態(tài)以后，可以再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)孩子最近心思不在學(xué)習(xí)上的原因，是因?yàn)閴毫μ蟛幌雽W(xué)，還是因?yàn)檫M(jìn)入了疲憊期，或者是因?yàn)楦硞€(gè)同學(xué)的關(guān)系處理不好經(jīng)歷無(wú)法集中?

2、理解至上，細(xì)心引導(dǎo)

在明確了具體的原因之后，家長(zhǎng)就可以對(duì)癥下藥，讓孩子的心思及時(shí)回到學(xué)習(xí)上來(lái)。但要注意不要直接地說(shuō)“以后不許再……”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，因?yàn)樘幵诟呷龝r(shí)期的孩子往往是敏感而又帶著一些逆反心理的，常常是家長(zhǎng)“越不讓我這樣，我偏要這樣”的想法。

面對(duì)孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要做的是理解自己的孩子。要知道，這個(gè)年紀(jì)的孩子本性都是喜歡自由、不受管束的，但是他們也有自己的想法。因此家長(zhǎng)要做的就是引導(dǎo)孩子將自己的主要精力放到學(xué)習(xí)上。

3、巧用方法，因勢(shì)利導(dǎo)

不能站在孩子的對(duì)立面，又要引導(dǎo)孩子把心思放到學(xué)習(xí)上，該怎么把這兩者結(jié)合呢?

舉個(gè)例子，孩子可能是個(gè)追星族，每天上網(wǎng)就是為了看自己偶像的最新動(dòng)態(tài)。那么家長(zhǎng)就可以關(guān)注一下孩子的偶像，挖掘一些偶像身上的正能量，等孩子回家以后告訴孩子他的偶像這周有什么新動(dòng)態(tài)，同時(shí)告訴孩子現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)是為以后見(jiàn)到自己的偶像打基礎(chǔ)，用孩子的偶像來(lái)激勵(lì)孩子。