不知道這是幾年級的小學生，如果是一年級的孩子，這種情況也比較正常，可能還處于幼小銜接的過度階段，家長不要著急，慢慢引導，他會慢慢懂得做作業的重要性，而如果是二年級向上的孩子，不聽話不寫作業不怕老師，家長就要更用心的進行指導，說明在這個孩子心目中沒有樹立規則意識，不知道該做什么，什么不該做。

如果是一年級的孩子，我們可以采取家長陪伴的方法，每天孩子一放學，建議家長什么事都不做，陪孩子一起寫作業，讓孩子明白寫作業是最重要的事，如果作業寫不好就不讓他玩，不讓他做其他的事。

對于二年級向上的孩子，如果不做作業，不聽話，家長切莫打罵孩子，用強制的手段會讓孩子厭學的，我們可以采用下面的辦法，每天孩子放學后，規定時間就是讓孩子寫作業，家長也一起學習陪伴，如果不做作業就不讓做其他事，所有他感興趣的事情都不讓他做，告訴她，只有把作業做完了才可以玩或者做他感興趣的事。如果這樣規定他都不愿意做作業的話，布置家務勞動讓他做，做家務也是作業，直到他感覺很累，主動要做作業為止。

多數不愿做作業的孩子，是因為還有其他更有趣的事等著他去做，他不做作業，又沒有收到必要的懲罰，所以，他肯定不愿意做作業。

學生良好學習習慣的養成并非一朝一夕的事，特別是小學生更是需要培養學習的興趣，家長不要急于求成，需要的更多的是鼓勵甚至是獎勵，培養好學習興趣后再規范學習習慣。培養學生就像園丁培育花草樹木一樣，一粒種子播下去，有的長成了鮮花，有的長成了蔬菜，有的長成了大樹。

從種子到果實也是個漫長的過程，其中既需要陽光的撫摸，也需要歷經風雨的洗禮！孩子的成長亦如此。有的孩子已經發芽，有的孩子還靜悄悄；有的孩子已經恣意盛開，有的孩子只是含苞待放。不必著急，孩子只是處在不同的花期，漫長的孕育只是為了展現極致的美！家長和老師有時候需要因材施教并適度引導，最好成為孩子的朋友，那樣的話陪孩子一起成長并教育孩子就是非常容易的事了。