作為家長我們應(yīng)該明白，孩子情緒低落是因?yàn)樗龅搅耸裁床桓吲d的事情，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該想辦法讓孩子把自己的情緒表達(dá)出來，這樣他的問題才能得到解決，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

孩子初三學(xué)不好情緒低落怎么辦

第一、傾聽孩子的心聲，為孩子做出正確的引導(dǎo)。

孩子情緒低落的時(shí)候，應(yīng)該是孩子遇到了什么讓自己不高興的事情，導(dǎo)致情緒低落，這個(gè)時(shí)候作為家長應(yīng)該讓孩子把影響自己情緒的事情表達(dá)出來，一來可以提高孩子的表達(dá)能力，二來可以讓孩子把心里的壓抑情緒表達(dá)出來，這樣才可以得到釋放，也能讓做為家長的我們更多的去了解孩子。

第二、疏導(dǎo)孩子的情緒，讓孩子得到宣泄。

孩子在遇到心情不好的時(shí)候會(huì)用哭泣來宣泄，這個(gè)時(shí)候我們作為家長，首先是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)可以發(fā)泄的環(huán)境，讓自己得到很好的宣泄，因?yàn)楹⒆釉诳薜臅r(shí)候本身就是在進(jìn)行一個(gè)情緒的疏導(dǎo)。

第三、給予孩子支持和鼓勵(lì)。

在孩子情緒低落的時(shí)候，我們需要給予他們支持和鼓勵(lì)。可以通過與孩子交流，了解他們的問題和困惑，并給予他們建議和幫助。同時(shí)，我們也可以表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。

第四、幫助孩子調(diào)整心態(tài)。

在孩子情緒低落的時(shí)候，我們需要幫助他們調(diào)整心態(tài)。可以通過與孩子交流，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的困難和問題并找到解決的方法。同時(shí)，我們也可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)放松和調(diào)節(jié)自己的情緒，如通過運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式緩解壓力。

孩子初三學(xué)不好怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)的態(tài)度

在孩子進(jìn)入初三后作為家長應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，一般來說，初三孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是決定一切的，同時(shí)學(xué)習(xí)的興趣也是決定了孩子的成績好壞因素。

可能一些孩子會(huì)出現(xiàn)因?yàn)闇y驗(yàn)成績不理想，而對自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生了懷疑，或者是自己的薄弱科目一直成績達(dá)不到提高而感到苦惱，其實(shí)在這一點(diǎn)上不用太擔(dān)心，家長應(yīng)該幫助孩子面對困難，解決孩子的根本問題，跟孩子理性溝通，解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

2、合理安排時(shí)間

在初三階段學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊張的，大多數(shù)的初三學(xué)生都會(huì)感覺到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，從而經(jīng)常感覺到焦慮和困惑，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期一定要學(xué)會(huì)擺正自己的態(tài)度，讓自己的學(xué)習(xí)興趣逐漸變得濃厚，同時(shí)安排學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該合理，讓自己的大腦處于一個(gè)理性的狀態(tài)，從而能夠讓自己的學(xué)習(xí)變得容易起來。

安排學(xué)習(xí)時(shí)間可以讓自己的學(xué)習(xí)效率變得更加的快，從而能夠節(jié)省很多時(shí)間來讓自己的其他方面的學(xué)習(xí)得到一個(gè)周到的安排。

孩子初三不好好學(xué)習(xí)怎么回事

1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢

如果初中孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來越多。孩子在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣。

2、沒有學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)孩子要想取得優(yōu)異的成績，那他背后必須有不斷的鼓勵(lì)、表揚(yáng)和欣賞。很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只有在后面不斷激勵(lì)孩子，才能讓孩子始終保持熱度。