學(xué)習是有連貫性的，如果孩子初中基礎(chǔ)不好，家長就會擔心他上了高中后跟不上，淪為班級中的差生。家長在著急的同時也要幫助他找到自己的薄弱點，然后讓孩子查漏補缺，補齊學(xué)習上的漏洞，這樣學(xué)習效率才會更高。

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好嗎

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好，從小學(xué)到初中再到高中，整個的知識從大類上分，都屬于基礎(chǔ)知識，而這些知識都是連貫的、連續(xù)的，也是遞進的漸深的。如果學(xué)生在初中階段，對某些知識點有脫節(jié)或有遺漏，也會影響到高中階段的學(xué)習。

如果孩子從小學(xué)到初中學(xué)習一直很優(yōu)秀，那么他會在高中階段只要保持良好的學(xué)習習慣和積極的心態(tài)，在未來的高考中，只要不出意外取得好成績是在必然之中。

當然不能一概而論，初中階段學(xué)習成績不理想的學(xué)生，到了高中就一定不行，如果學(xué)生能夠正視自己的不足，清楚自己的缺項在哪里。同時到了高中又能以積極的心態(tài)去彌補，自覺強化訓(xùn)練，想方設(shè)法查漏補缺，這樣的學(xué)生也一定會取得好成績。

高中學(xué)習方法與技巧

第一、養(yǎng)成預(yù)習好習慣

要養(yǎng)成預(yù)習的習慣，預(yù)習時先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖下面的標題或解說、每頁底部注腳等不要疏漏。對于無法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號，上課時注意聽老師講解或課前找同學(xué)討論。

對于知識點繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個圖表，分層次講知識點列舉出來。養(yǎng)成超前學(xué)習的習慣：一般在一個學(xué)期剛開始，甚至在學(xué)期開始前的寒暑假，就借來課本進行預(yù)習。

第二、聽課要跟上老師節(jié)奏

上課積極回答問題是一種非常好的鍛煉方式，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。

第三、有計劃復(fù)習知識

要等到自己的知識相對完整的時候再進行復(fù)習，重點看自己不會的東西，不死記硬背所有知識，而是去抓住各知識點問題的實質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會的知識。

高中語文怎么提高成績

1、課外閱讀

課外閱讀主要是培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，積累課外知識。高中生學(xué)習時間比較緊張，大量閱讀可能有點困難，學(xué)生可以選擇一些對高考有幫助的書去看，比如名著時事政治新聞等，不僅能提高語文成績，還對學(xué)習其他科目也有幫助。

2、做好筆記

高中生在學(xué)習語文的過程中必須記好筆記，因為高中語文知識點比較零散、繁多，如果不記筆記的話等到考前復(fù)習的時候就會很浪費時間，而且也不知道要復(fù)習什么。高中生在上語文課、課外學(xué)習語文的時候都要養(yǎng)成記筆記的習慣，把重點的內(nèi)容及時記錄下來，以便日后復(fù)習。

3、提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習是比較緊張的、時間也很有限，可以提前背一些作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。

4、學(xué)習好課文中的基礎(chǔ)知識

語文課本知識的學(xué)好與否，是直接影響語文成績的因素之一。課文中的詩詞語句，問題形式等都是考試卷子上試題的“參考之源”，熟悉了課文的組織形式，記住了應(yīng)該記住的文段，才能更好地鋪墊考試的基礎(chǔ)。