青春期是每一個孩子都需要經歷的階段，這個時期孩子的性格會產生變化，有的時候他們會因為自己的一些情緒和身邊的同學發生一些爭執，有的時候會因為自己的原因，導致其他的同學不愿意和自己玩耍，那么家長面對這個時期的孩子應該如何引導他們呢？

三年級孩子與同學關系不好怎么辦

培養孩子寬容和包容別人。當然教會孩子這一點，家長首先得是一個有胸懷胸襟寬廣的人，如果你是一個斤斤計較的人，那孩子也會向你學習的。讓孩子明白金無足赤人無完人，每個人都有自己的優點和缺點，想成為朋友，就要學習別人的優點和接納別人的不足。

引導鼓勵孩子多參加集體活動。集體活動非常有益于培養感情，在集體活動中，他們能增強團隊意識、合作意識，從而改善對他人的認知和對自己的認知，培養良好的溝通能力，傾聽能力以及學習能力，讓三年級孩子多參加活動可以有效改善與別人的關系，交到更多的朋友，從而擁有良好的人際關系。

鼓勵孩子關心幫助別人。讓孩子體會到幫助別人、關心他人的快樂，讓他明白只要在生活中積極主動的為他人著想，幫助別人，那么別人也會尊重自己，愿意和自己交朋友，他們經常關心別人，自然在自己遇到困難的時候，也容易得到別人的關心，同學之間一旦相互關心，與同學之間的關系會變得更好。

三年級孩子叛逆期怎么教育

要充分的尊重孩子。這個時期的孩子身心正處于發育的關鍵節點，他們的內心世界不斷成熟，他們越來越想要自己去生活，做自己想做的事情，家長們就必須去尊重他們，不要總是去干涉他們的生活，有些家長并不認可孩子想要的生活，并且總是去制止他們做這樣或者那樣的事，這就會讓彼此間的關系變得特別緊張。

細心觀察，找到原因。三年級孩子與同學關系不好也是叛逆期的表現，一方面是孩子懂的事情越來越多，內心里的主意也開始增多。當家長下達的命令與他們內心想法不同時，他便不會聽父母的話，家長沒有察覺到他們不好的情緒，發現某些問題后直接吼罵他，導致其逆反情緒加重。

多陪伴孩子。針對于三年級叛逆期的小孩，家長需要多陪伴、多關心，使孩子感受到父母的愛，感覺到安全感，這有助于減少他們的叛逆，家長給孩子制定計劃和規則的同時，自己也要做好約束。家長不做錯誤的行為才能對他們有說服力，使他們感受到公平、公正、合理。

三年級孩子的心理特點

個性差別大。三年級的孩子是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。

情緒不穩定。三年級孩子由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，三年級孩子與同學關系不好就會是正常的表現，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞，導致他們比較沖動，容易生氣。

自控力不強。從三年級開始，孩子進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。