身為初中生的孩子，對(duì)物權(quán)意識(shí)也有了清楚認(rèn)知，但若是他們出現(xiàn)了拿別人東西的行為，那家長就要引起重視。只有這樣，才能避免孩子出現(xiàn)嚴(yán)重的道德問題。同時(shí)我們還應(yīng)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)將東西還回去，才是較好的處理方式。

初中生拿別人東西該怎么教育

1、正確引導(dǎo)，給予教育

對(duì)于初中生出現(xiàn)拿別人東西的行為，家長就要告訴他偷東西的嚴(yán)重性，幫助他一起改過。一個(gè)良好的成長環(huán)境是每個(gè)孩子成長的基礎(chǔ)，如果小孩子長期的處在一個(gè)魚龍混雜的環(huán)境中就會(huì)變壞，特別是受到周圍大人的影響！

無論是言行還是舉止，都會(huì)有大人的不良痕跡。所以為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境是每個(gè)家長的義務(wù)，也是避免孩子偷東西的首要前提！讓孩子們從小就生長在一個(gè)有愛的環(huán)境下，是每個(gè)家長對(duì)孩子最大的關(guān)愛！

2、嘗試后果教育

當(dāng)家長多次發(fā)現(xiàn)初中生孩子拿別人東西的這種行為時(shí)，也一定使用過，講道理、指責(zé)、甚至打、罵這些手段，但也能看出這并沒有什么效果，那么這個(gè)時(shí)候可以嘗試使用后果教育。

什么是后果教育，孩子之所以一犯再犯，那是因?yàn)樗⒉皇钦嬲肋@種行為所帶來的嚴(yán)重后果是什么，或者他體會(huì)不到產(chǎn)生后果之后是什么感覺，那么，家長可以讓孩子體會(huì)一次。體驗(yàn)后果，這是對(duì)孩子最直接，也是相對(duì)很有效的方法，建議家長可以妥善使用。

3、教孩子們學(xué)習(xí)換位思考

父母應(yīng)該教育孩子此類行為對(duì)自己和他人的影響。例如，如果別人不同意，你仍然拿別人的東西，別人會(huì)生氣。其他人也很喜歡這個(gè)東西，但他們發(fā)現(xiàn)它不見了。你認(rèn)為其他人會(huì)怎么樣？如果自己很喜歡的一件玩具被別人拿走，那么自己會(huì)不會(huì)感到傷心難過？只有這樣做，才能避免初中生出現(xiàn)拿別人東西的行為。

家長幫助孩子分清楚了對(duì)錯(cuò)以后，應(yīng)該要正確指導(dǎo)孩子接下來應(yīng)該怎么做。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子將東西還回去，如果孩子沒有勇氣，可以陪同孩子一起將東西還回去，同時(shí)可以給孩子做一個(gè)正確的示范。

初中生拿別人東西的原因

1、發(fā)泄不滿

由于朋友或者同學(xué)之間相互展示或搶奪，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生暫時(shí)的矛盾。雖然他們當(dāng)時(shí)沒有爆發(fā)出來，但他們以后很可能會(huì)有一種報(bào)復(fù)心理。

對(duì)于孩子來說，沒有平等的方式來發(fā)泄他們的不滿，因?yàn)樗麄冎荒苡眠@種方式來發(fā)泄他們的不滿。他們做這些不好的行為，只是因?yàn)樗麄冏约旱男枰?/p>

2、求關(guān)注

很多家庭中父母忙于工作，很少有時(shí)間在家里陪孩子，孩子為了得到父母的關(guān)注，就用“拿別人東西”這種方式來讓父母把目光集中在自己的身上。到了此時(shí)，父母一般都會(huì)很重視這件事，父母的關(guān)注度越高，孩子越滿意，覺得達(dá)到了自己的目的，下次還會(huì)用同樣的方式去滿足自己的情感需求。