每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，那么成績(jī)也會(huì)有所差異。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常嚴(yán)重的排斥心理后，肯定不愿意再花費(fèi)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，作業(yè)也是能抄就抄，課堂上還會(huì)玩手機(jī)睡覺(jué)，成績(jī)退步的嚴(yán)重。因此平時(shí)家長(zhǎng)就要降低自己的期望值，多跟孩子班主任溝通，做好家校合作。

孩子成績(jī)退步怎么跟班主任溝通

首先家長(zhǎng)應(yīng)該了解他在學(xué)校的表現(xiàn)，找出學(xué)習(xí)退步的原因。這個(gè)原因往往是多方面的，綜合性的希望家長(zhǎng)配合老師能仔細(xì)分析學(xué)生在校表現(xiàn)。

如果學(xué)生是因?yàn)樽孕挪蛔悖敲次覀儜?yīng)鼓勵(lì)老師多給學(xué)生表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多獲得成功感，建立起信心。如果學(xué)生是因?yàn)轭B皮淘氣，在學(xué)校不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好完成作業(yè)，那就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管教。

家長(zhǎng)通過(guò)打電話、發(fā)信息、去學(xué)校找老師當(dāng)面溝通都可以，但一定要心平氣和，不能帶著情緒去。要心里明確，你是去辦事的，不是去鬧事的。

談話的時(shí)候，家長(zhǎng)不能說(shuō)假話，一定要如實(shí)向老師匯報(bào)孩子在家里的表現(xiàn)，諸如做作業(yè)、吃飯、休息、玩耍等情況；同時(shí)也要如實(shí)匯報(bào)你在孩子學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，你做了哪些事，盡到了多大責(zé)任。老師也應(yīng)該把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)。通過(guò)互相交流，達(dá)到彼此了解，心中有數(shù)。

然后，家長(zhǎng)和班主任通過(guò)共同分析，找出孩子孩子成績(jī)退步的原因。有的放矢，找出補(bǔ)救的措施，比如孩子今后努力的方向、家長(zhǎng)今后應(yīng)該做到哪些事、怎么做。有效的解決問(wèn)題，才能讓孩子的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

孩子成績(jī)退步怎么解決

1、制定計(jì)劃，孩子成績(jī)退步，家長(zhǎng)不要去怪罪他，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)。避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、幫助孩子建立自信心，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，給他充分的時(shí)間學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，例如課前預(yù)習(xí)等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，喜歡閱讀的習(xí)慣和課后思考的習(xí)慣等。

4、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有好的學(xué)習(xí)氛圍。如果家長(zhǎng)每天在家里玩游戲的話，會(huì)影響到孩子，他自然就不會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境能幫助孩子在學(xué)習(xí)時(shí)集中注意力，同時(shí)也能不斷有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子成績(jī)退步的原因

1、不懂的知識(shí)也不問(wèn)。

很多孩子不喜歡與人溝通打交道，也害怕問(wèn)老師問(wèn)題。所以一遇到問(wèn)題時(shí)，就閉口不談，自己也解決不了問(wèn)題，最后也不了了之。長(zhǎng)時(shí)間的積累，就會(huì)導(dǎo)致孩子成績(jī)退步，產(chǎn)生自卑的心理。

2、學(xué)習(xí)不定量。

孩子到周末的時(shí)候，老師布置的作業(yè)經(jīng)常是在前一天晚上趕出來(lái)的。白天的時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)，到了晚上的時(shí)候急急忙忙的寫(xiě)作業(yè)，既不能保證質(zhì)量，也不能保證數(shù)量。

有的孩子還會(huì)抄同桌的作業(yè)，以為老師不知道，實(shí)際上經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一眼就能看出來(lái)，每到考試的時(shí)候就能檢驗(yàn)出平時(shí)學(xué)習(xí)的成果。