孩子在成長(zhǎng)的行為表現(xiàn)中，很有可能會(huì)出現(xiàn)偷東西但是不承認(rèn)的行為，那家長(zhǎng)就務(wù)必要引起重視。這也是屬于孩子心理問題的一種，所以我們就需要慎重看待，早點(diǎn)解決孩子出現(xiàn)的這一問題，然后讓孩子知道其嚴(yán)重性。

孩子偷東西不承認(rèn)怎么辦

1、保持冷靜

父母發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西還不承認(rèn)的行為時(shí)，首先就是要冷靜。孩子畢竟還小，認(rèn)知并沒有完全發(fā)展成熟，父母只要發(fā)現(xiàn)得早，就要趕快糾正孩子錯(cuò)誤的行為，讓孩子清楚偷東西的嚴(yán)重后果，從思想上達(dá)到正確的認(rèn)知。而且要讓孩子明白，只要能夠知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)，并不是不可原諒的。

2、勿責(zé)罵，勿對(duì)峙

父母若不是親自發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西的行為，請(qǐng)勿責(zé)罵孩子，也不要與孩子對(duì)峙；否則，孩子只能選擇與父母陷入僵持，或者采取撒謊的態(tài)度，讓父母完全沒有辦法應(yīng)對(duì)。

而對(duì)于孩子不承認(rèn)時(shí)，那家長(zhǎng)或許還會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生誤解，讓孩子陷入不被信任的危機(jī)局面。即使孩子承認(rèn)了偷東西的事實(shí)，家長(zhǎng)也不能懲罰孩子，要讓孩子認(rèn)清后果的嚴(yán)重性。

3、適當(dāng)小懲

在孩子的幼小心里面，是不知道偷的行為是不好的。小懲是因?yàn)楹⒆釉谕低陽|西后不承認(rèn)所受的處罰，本來偷東西就是不好的行為，再加上偷了還不承認(rèn)。可簡(jiǎn)單用罰站、面壁的方法，邊罰站邊給孩子講道理，教育孩子從小要做一個(gè)懂禮貌、誠(chéng)實(shí)的人。

如果喜歡別人的東西，應(yīng)征求別人意見，在別人允許的情況下，才可借或玩別人的東西，并且要及時(shí)歸還，不能因?yàn)橄矚g而占為己有，讓孩子明白偷的行為是錯(cuò)誤的。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)加以引導(dǎo)，和糾正。

4、教育引導(dǎo)

不管是什么原因，孩子的這一做法肯定是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)必須及時(shí)的、適時(shí)地引導(dǎo)，但是最好不要對(duì)孩子說到“偷”這個(gè)字眼，可以說是孩子不小心拿的，或者說借幾天，維護(hù)孩子的自尊心，但是必須教育孩子還回去，而且還得告誡他，以后千萬不能再有這樣的行為。

同時(shí)這個(gè)時(shí)候，也就可以寫給孩子講一些“君子愛財(cái)，取之有道”這樣的故事，告訴孩子一定要做坦坦蕩蕩的君子。

孩子為什么會(huì)偷東西不承認(rèn)

1、父母的不良榜樣影響

父母在日常行為中的一些做法，對(duì)于孩子的影響也是比較大的。孩子群體最擅長(zhǎng)的便是模仿，因此，父母做出的一些不良行為若是被孩子看見了，就極有可能會(huì)被孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。

2、孩子對(duì)于物質(zhì)的欲望產(chǎn)生

孩子群體一旦進(jìn)入某段時(shí)期時(shí)，他們對(duì)于物質(zhì)的需求就會(huì)逐漸開始變得明朗。因此，正是因?yàn)檫@種欲望得不到滿足從而導(dǎo)致行為上出現(xiàn)的“偷東西”情況，而不承認(rèn)的情況也便是在這個(gè)時(shí)候產(chǎn)生的。