初中生的未來(lái)發(fā)展也就決定著他是否自律，還有就是孩子有沒(méi)有上進(jìn)心。若是初中生沒(méi)有自律的習(xí)慣，那家長(zhǎng)就要及時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，雖說(shuō)剛開(kāi)始可能比較痛苦，但只要孩子能夠堅(jiān)持下來(lái)，那孩子的上進(jìn)心也就會(huì)有所提升。

初中生不自律沒(méi)有上進(jìn)心怎么辦

首先，適當(dāng)?shù)慕o予孩子一些壓力

面對(duì)孩子們不自律沒(méi)有上進(jìn)心的心態(tài)，很多父母會(huì)惱怒，甚至無(wú)法好好，控制情緒，對(duì)孩子進(jìn)行羞辱式教育。試圖用強(qiáng)烈的言語(yǔ)和粗暴的行為讓孩子懂事，其實(shí)這是錯(cuò)誤的做法。當(dāng)然，不提倡用對(duì)孩子用蠻力，更應(yīng)該嘗試合理的引導(dǎo)。

俗話說(shuō)：“有壓力才有動(dòng)力”，對(duì)孩子給予適當(dāng)?shù)膲毫?，讓孩子感受到是被期許的，他有待完成的任務(wù)。不會(huì)讓其有形成每天都是無(wú)所事事的思維。

其次，幫助孩子制定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

有這么一句話：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。也就是說(shuō)，目標(biāo)是能夠激發(fā)孩子的上進(jìn)心的。家長(zhǎng)這時(shí)就要先幫助孩子設(shè)定一些與其年齡、能力相符的目標(biāo)。當(dāng)孩子達(dá)到后，便可以收獲巨大的成就感。

此時(shí)在引導(dǎo)孩子說(shuō)出更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，或是夢(mèng)想。告訴孩子要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就必須不斷進(jìn)取，努力，孩子自然而然會(huì)保持一顆上進(jìn)心。切記：對(duì)于給孩子制定目標(biāo)，許多家長(zhǎng)要注意認(rèn)識(shí)孩子的不足。

最后，不讓孩子深陷物質(zhì)享受

對(duì)于不自律又沒(méi)有上進(jìn)心的初中生，家長(zhǎng)可以巧妙地轉(zhuǎn)化方式，物質(zhì)富裕的家長(zhǎng)可以帶孩子多體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)，給孩子多樣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)有助于形成堅(jiān)持，樂(lè)觀的性格。去往不同的地方旅游，增加孩子的見(jiàn)識(shí)和閱歷。這樣在接收更多的事物之后，孩子的心境和思想都會(huì)有向上的變化。

初中生不自律沒(méi)有上進(jìn)心的原因

1、害怕失敗，有畏難情緒

這一點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)復(fù)雜，有些情況是因?yàn)槟繕?biāo)定得太寬泛，比如學(xué)好英語(yǔ)、好好聽(tīng)課這些，孩子不知道怎么去執(zhí)行。還有一種情況就是初中生不愿意脫離自己內(nèi)心的舒適區(qū)，懼怕新環(huán)境和改變，也就是沒(méi)有上進(jìn)心的體現(xiàn)。

2、沒(méi)有一個(gè)很強(qiáng)的時(shí)間觀念

自律的要素之一就是專注力，如果初中生不懂得時(shí)間管理，他就很容易被各種事情所吸引，到最后該做的事情，都沒(méi)有做好。尤其是孩子到了寒暑假、小長(zhǎng)假就徹底放飛自我，毫無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃的，時(shí)間觀念會(huì)越來(lái)越差，規(guī)劃能力也無(wú)法得到鍛煉，更別說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)集中注意力去補(bǔ)上落后的學(xué)業(yè)，進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。