一年級(jí)孩子的閱讀能力是非常重要的，家長(zhǎng)在平時(shí)要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識(shí)，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長(zhǎng)需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對(duì)于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會(huì)讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績(jī)論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對(duì)他們的寫作和口語(yǔ)交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會(huì)很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會(huì)增加很多，從而也可以看出孩子自己對(duì)圖畫的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級(jí)理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時(shí)聽課時(shí)很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

那些聽過大量故事的兒童，語(yǔ)言的儲(chǔ)存就更為豐富。這些儲(chǔ)存信號(hào)往往以詞句的方式而不是單字的方式進(jìn)行的，所以，我們?cè)诮毯⒆舆M(jìn)行閱讀理解的時(shí)候，可以通過文中識(shí)字，提高學(xué)生的閱讀理解能力。因?yàn)?，在此過程中孩子能夠利用這些知識(shí)儲(chǔ)備、儲(chǔ)存。

一年級(jí)孩子閱讀理解能力差的原因

1、缺乏閱讀的專注力，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，你可能只重視自己專注讀這個(gè)環(huán)節(jié)，而忽視培養(yǎng)孩子專注聽的好習(xí)慣。當(dāng)孩子自己讀繪本時(shí)，在沒有家長(zhǎng)的正確輔助與引導(dǎo)下，孩子的眼睛很容易隨意瀏覽，導(dǎo)致視覺專注能力也得不到培養(yǎng)。

2、家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子閱讀理解能力的培養(yǎng)，孩子就會(huì)隨意的閱讀，在這個(gè)過程中養(yǎng)成跳躍閱讀的習(xí)慣。比如說看到一段話，不會(huì)去逐字逐句的閱讀，而是跳起來讀，這很可能就導(dǎo)致錯(cuò)過了重點(diǎn)，還會(huì)有詞語(yǔ)丟失的現(xiàn)象。

3、有閱讀障礙的孩子會(huì)有很大的心理壓力，長(zhǎng)時(shí)間下來就會(huì)變得自卑，認(rèn)為自己怎么努力也趕不上別人。膽子變得越來越小，不敢在課堂上朗讀，導(dǎo)致障礙越來越嚴(yán)重。