大多數(shù)家長(zhǎng)都想了解小學(xué)生的在校表現(xiàn)情況，因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的行為習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)不注重課堂紀(jì)律，大聲玩鬧。比如小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話，課后肯定也不能很好的完成作業(yè)，對(duì)之后的學(xué)習(xí)有很大的影響，需要家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。

小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、讓孩子知道自己對(duì)于別人的影響

小學(xué)生對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少上課說(shuō)話的可能。

2、適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子懂得為錯(cuò)誤買(mǎi)單

不管什么事情，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，行就行，不行就不行。適當(dāng)?shù)膽土P才正確，過(guò)度懲罰只會(huì)讓孩子變得更為執(zhí)拗。因此，家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)的自己的行為，會(huì)出現(xiàn)一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

3、給予孩子更多的關(guān)愛(ài)

有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法。

父母就應(yīng)該考慮是不是讓孩子缺乏安全感，如果孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母就應(yīng)該考慮給予他更多的關(guān)愛(ài)。所以在家里面懂得利用平等自由的方式，和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓他喪失說(shuō)話的欲望。

4、鍛煉孩子的自控能力

長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子還沒(méi)有任何效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。

比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣，從而解決小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題。

小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話的原因

1、自制力差。自制力就是自我控制的能力，小學(xué)生年齡小，自我控制的能力就比較低，表現(xiàn)在上課亂說(shuō)話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。

自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程，家長(zhǎng)在教育中要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

2、孩子不懂得規(guī)則遵守。或許孩子在家里，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己說(shuō)話有什么影響，而進(jìn)入小學(xué)后，即使老師給孩子表明上課不能說(shuō)話，但是他的行為還是不受控制。因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于規(guī)則沒(méi)有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念，就會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生上課愛(ài)說(shuō)話的情況。