孩子在上課的過(guò)程中，總是會(huì)存在著各種各樣的問(wèn)題，也就需要家長(zhǎng)與老師進(jìn)行溝通，并且一起協(xié)助孩子解決上課出現(xiàn)的壞習(xí)慣，就比如孩子上課不認(rèn)真，只有解決這一問(wèn)題，孩子才不會(huì)因此受到老師的批評(píng)。

老師批評(píng)孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)該怎么回答

好的，老師，我知道了。對(duì)于你所說(shuō)的這種情況，我在平時(shí)也會(huì)多留意孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真聽(tīng)講，有不明白也會(huì)讓他及時(shí)問(wèn)老師。也非常感謝老師對(duì)我們孩子的關(guān)注，我們會(huì)配合老師努力的讓孩子改正這些缺點(diǎn)。在此也深感抱歉，對(duì)不起，讓老師費(fèi)心了！

孩子上課不認(rèn)真家長(zhǎng)該怎么教育

首先，家長(zhǎng)需要平等地跟孩子溝通，了解真正原因

當(dāng)家長(zhǎng)從孩子那得知，對(duì)于孩子上課不認(rèn)真的太對(duì)，老師又對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)后，家長(zhǎng)要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。然后這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問(wèn)一下具體的情況。有沒(méi)有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見(jiàn)？針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

其次，家長(zhǎng)需要積極與老師溝通，尋求解決辦法

孩子的上課情況，老師肯定是最清楚的。對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講的情況，家長(zhǎng)就可以適當(dāng)問(wèn)清老師具體情況。如果孩子真的就不專心，那家長(zhǎng)這時(shí)也應(yīng)該先向老師尋求幫助。畢竟老師在教育領(lǐng)域是專業(yè)的，家長(zhǎng)可以虛心求教一下，才能做到及時(shí)幫助孩子解決這一問(wèn)題。

最后，讓孩子適當(dāng)鍛煉，提高其注意力

若是孩子一直有上課不認(rèn)真的情況，又是因?yàn)樗荒芗凶⒁饬Φ脑?，那么家長(zhǎng)就有必要帶領(lǐng)孩子做一些簡(jiǎn)單的小游戲，這樣也就能專門訓(xùn)練孩子的注意力了。比如，我們?nèi)粘Ｗ龅挠螒蛴校喉斊古仪颉⒔o數(shù)字劃線、舒爾特方格、堆火柴等等。

其實(shí)這時(shí)候家長(zhǎng)以選用孩子喜歡的游戲方式跟孩子一起玩，這樣既能夠放松孩子的身心，也能提高孩子的注意力，同時(shí)也利于雙方親子關(guān)系的密切，真是一舉三得。

孩子上課不認(rèn)真的原因

1、有的孩子平時(shí)很少受到老師的關(guān)注，為了讓老師關(guān)注自己，他只好采取不認(rèn)真聽(tīng)課的方式，這樣老師就有可能批評(píng)自己，而老師的批評(píng)正是一種關(guān)注；有的孩子對(duì)老師所講的內(nèi)容不感興趣，或不適應(yīng)老師的講課形式，或不喜歡任課老師，他們也會(huì)“遷怒”于聽(tīng)課。

2、其實(shí)對(duì)孩子來(lái)講，興趣的確是最好的老師，有的孩子注意力不集中，容易走神，原因就是對(duì)于自己正在做的事情沒(méi)有興趣，因?yàn)椴桓信d趣，就懶得做。上課也是一樣的道理，因此孩子就會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中，不好好聽(tīng)講，一會(huì)摳摳這里，一會(huì)摸摸那里。