學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的心理問(wèn)題，有的學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力大、家庭經(jīng)濟(jì)狀況不理想、學(xué)校老師教學(xué)方式方法不當(dāng)、心理咨詢及心理輔導(dǎo)等原因，會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。那么對(duì)于青少年心理問(wèn)題的疏導(dǎo)，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

青少年心理問(wèn)題的疏導(dǎo)

1、真誠(chéng)相對(duì)，理解鑄就成長(zhǎng)

在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。作為父母，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待孩子，才能使孩子感到真實(shí)、可信。父母不僅是一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，還是一個(gè)心理學(xué)家，因?yàn)橐笇?dǎo)青少年心理問(wèn)題。開展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。

2、心靈溝通

抽出一定時(shí)間和青少年談心，進(jìn)行思想交流；交談時(shí)間一般選在孩子高興的時(shí)候、睡覺(jué)前、全家旅游、櫬訪友等；交談時(shí)家長(zhǎng)不能高高在上，應(yīng)在平等的基礎(chǔ)上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣。談話的話題不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，可以用故事、見(jiàn)聞、掌故、新聞等為引導(dǎo)，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)，從而解決青少年心理問(wèn)題。

3、更多關(guān)注孩子的行為

如果孩子犯了錯(cuò)，多和孩子聊聊發(fā)生了什么，他們當(dāng)時(shí)是怎么想的，如果下次再碰到類似情況他們會(huì)怎么做。家長(zhǎng)應(yīng)該分析為什么孩子這次的行為不是最好的，而不是說(shuō)孩子是“壞孩子”，然后肆意評(píng)價(jià)他們的行為。

4、正確引導(dǎo)

引導(dǎo)青少年情緒轉(zhuǎn)移。當(dāng)他們出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，用積極情緒代替消極情緒，讓他們盡情抒發(fā)自己的情感，想說(shuō)就說(shuō)出來(lái)，想寫就寫出來(lái)，甚至想哭就哭出來(lái)，這樣能夠緩解心理壓力。另外，還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)，或者散步、聊天、逛街以及唱歌等多種方式來(lái)緩解他們的心理問(wèn)題。

5、支持孩子

支持孩子參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如打球，演講，跳舞等；最重要的是家長(zhǎng)要鼓起孩子進(jìn)步的信心，充實(shí)空虛的生活，消除青少年心理問(wèn)題。

6、多與同齡人交流

青少年在一起往往會(huì)有所交流，而且交流起來(lái)也會(huì)很順暢，因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該在關(guān)注孩子心理問(wèn)題的同時(shí)，盡量多創(chuàng)造一些與同齡人交流的機(jī)會(huì)，比如親戚朋友家里的兄弟姐妹。