寒假該不該讓孩子提前上下學(xué)期的課？這個(gè)要結(jié)合自己孩子的學(xué)習(xí)情況，因人而異，具體問題具體分析。一般而言，如果孩子學(xué)習(xí)成績中等偏上，說明孩子的接受能力和學(xué)習(xí)能力，完全可以跟得上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，那么沒有什么必要提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。

如果孩子有強(qiáng)烈的先學(xué)為主的愿望，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，也可以滿足孩子的需要。先學(xué)一些，多學(xué)一些，讓孩子在心理上有領(lǐng)先于他人的優(yōu)勢，從而積極主動(dòng)地去學(xué)，這種學(xué)習(xí)上動(dòng)力，不是花錢能夠買來的。

寒假該不該讓孩子提前上下學(xué)期的課：

可以從孩子“先學(xué)”的愿望出發(fā)，鼓勵(lì)孩子自學(xué)?，F(xiàn)在的教輔材料很多，教材完全解讀等學(xué)習(xí)資料，也可以幫助孩子自學(xué)和預(yù)先學(xué)習(xí)。這種方法一般適合，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，有一定學(xué)習(xí)能力的孩子。

如果孩子學(xué)習(xí)成績一般，甚至更差，提前學(xué)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容，就有了一定的實(shí)際意義。前提是孩子能在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里，完成有效的學(xué)習(xí)，這其中既包括補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)里的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)教學(xué)過硬，又包括孩子認(rèn)真肯學(xué)，而不是在機(jī)構(gòu)里既耽誤時(shí)間又浪費(fèi)金錢。

學(xué)校的常規(guī)教學(xué)，對某些成績一般甚至較差的孩子而言，相當(dāng)于在食堂吃大鍋飯，有的人搶不上，有的人不合口味，在這種情況下，提前學(xué)一些，就相當(dāng)于額外補(bǔ)充一些食物而勉強(qiáng)吃飽。

若是孩子能在提前的學(xué)習(xí)中，和開學(xué)后的正常學(xué)習(xí)中，兩次的重復(fù)學(xué)習(xí)，打開了思路，跟上了學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)上的信心，也是偏得。

還有一種情況，就是孩子沒有學(xué)習(xí)的自覺性，需要在他人的監(jiān)管下學(xué)習(xí)，家長既沒有輔導(dǎo)的時(shí)間和能力，經(jīng)濟(jì)條件也允許，那么就學(xué)吧，多學(xué)一遍，多學(xué)一些，利大于弊。