現(xiàn)在的家長一聽到游戲就是聞聲色變，有的家長也就會(huì)接受這種新時(shí)代的產(chǎn)物，但更多的就是反對(duì)其存在。就比如我的世界、我愛拼圖、腦洞大師等，都能有效提高孩子的思維能力，那么我的世界游戲?qū)⒆佑惺裁从绊懩兀?/p>

我的世界游戲?qū)⒆佑惺裁从绊?/strong>

1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力

在該游戲中眾多特點(diǎn)中最為明顯的，就是它獨(dú)一無二的創(chuàng)造力，玩家通過一個(gè)個(gè)物品和方塊就可以創(chuàng)造出屬于自己的建筑。這極大的促進(jìn)了孩子的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力正是人類能發(fā)展至今的原因。我們家長就可以利用這個(gè)游戲來培養(yǎng)孩子，讓孩子的創(chuàng)造力得到發(fā)展。

2、提高孩子的規(guī)劃能力

在本游戲的生存模式中，合理的規(guī)劃時(shí)間、物品等可以讓自己發(fā)展的更快。這就在極大程度上給予了孩子規(guī)劃自己的人生道路和學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。而為自己的人生制定規(guī)則和方向這是絕大多數(shù)現(xiàn)代人都沒有的能力，所以我們家長就可以從小培養(yǎng)孩子的這種能力，讓孩子對(duì)自己的未來能夠有明確的認(rèn)知。

3、鍛煉孩子的思維能力

本游戲中大多的任務(wù)都需要玩家去不同的地方進(jìn)行資源的采集，也需要對(duì)資源采集多少有一個(gè)一定量的把控。對(duì)于孩子來說，通過這樣的一個(gè)任務(wù)就可以讓他對(duì)自己需要收集的東西有一個(gè)初步的把握，比如：采集礦石5個(gè)、收集樹木8棵。

孩子這是就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，判斷自己采集多少，是采集一絲不差還是多采集點(diǎn)東西呢？這樣在無形之中就鍛煉了孩子的思維判斷能力，這樣的思維能力同樣可以放到現(xiàn)實(shí)生活中，讓孩子吃多少東西，用多少東西，都能夠自己判斷。

4、影響孩子的自然知識(shí)框架

我的世界游戲里有著我們自然界相同的東西，花草樹木、山川河流以及各種各樣的動(dòng)物，比如：牛、羊、雞、豬這些生活中經(jīng)常見到的動(dòng)物。牛在游戲的場景中會(huì)漫無目的的游蕩，在受到玩家攻擊的時(shí)候也會(huì)逃跑。

喂牛可以讓牛繁殖，通過喂食小麥能夠進(jìn)行擠奶，喂完之后還會(huì)跟著玩家去任何地方，這些對(duì)于孩子的自然知識(shí)框架的建構(gòu)都是有著積極地影響的。

5、提高解決問題的能力

游戲中“生存模式”是各種生物在夜間出來攻擊玩家的方式，它只是該游戲鼓勵(lì)玩家能夠解決問題方式的一個(gè)方面。玩家被扔到不同的環(huán)境中，為了生存，他們必須迅速找到并建造庇護(hù)所，制造武器，收集食物。

而戰(zhàn)略在這里起到了很大的作用，因?yàn)槊恳粋€(gè)我的世界的“一天”只持續(xù)只持續(xù)不到10分鐘的現(xiàn)實(shí)世界，這意味著玩家必須站起來思考，如果他們想活下去。