現在的孩子一放學就把書包放在沙發上跑出去玩，一玩起來就是沒完沒了，所以我們家長就要因勢利導的引導孩子，逐漸走進孩子的心靈，對孩子進行一定的約束，那么愛玩的孩子怎么引導呢？

愛玩的孩子怎么引導

1、幫助孩子制定制度

孩子愛玩而忘乎所以，主要是約束力不夠，制度的制定正是糾正的最佳方式。比如制度可這么定：放學后馬上做作業，不做完作業或不做完任一科作業不準看電視，也不準出去玩。

制度定出來后，要照著做，家長們要做好以下工作：抓好督促檢查，不要一陣風，時冷時熱、時管時不管，那樣制度就不起作用了；開始對孩子的要求不要太高，可一步一步來。只要孩子能做到先做完一部分作業再看電視或看電視和玩的時間比以往減短了就算進步了，逐漸再提高要求。

2、引導孩子在玩中學習

寓學于玩有助于把基本強制的學習過程和孩子在玩中體驗到的自由選擇的情感有機結合起來。在玩的過程中，家長可以引導孩子說說玩的經過和感受，提高孩子的語言表達能力。

這時也可以讓孩子留心觀察周圍的人和物，提高觀察能力。尤其是在孩子遇到困難或問題時，讓他自己想辦法解決，并說出自己的理由，以提高思維能力。

3、保持孩子的好奇心

聰明的孩子會對玩樂保持一種好奇心，他們會在玩樂中去開動腦筋，他們會勇于思考問題并解決問題。對他們而言，玩并非是單純意義的玩，而是帶有目的性地探索，玩樂與游戲豐富了他們的生活，同時也增長了他們的見識。

4、在游戲中玩

通過做游戲的方式，在游戲中玩耍和學習，也是“玩中學”的一種重要方式。父母可以鼓勵孩子走出去“玩”，類似如何和同齡人一起走向戶外，親近大自然，開闊眼界的同時，孩子的學習也可以與實踐相結合，某種程度上他們對知識的理解也會更透徹。

所以說孩子愛玩未必是壞事，掌握了對的方法，讓孩子在“玩中學”、“玩中反思”，孩子的進步反而會更快。父母們可別耽誤了孩子還不自知，一味阻止孩子玩可未必是好事。

5、正確方式進行引導

經過大數據表示，孩子在玩樂的過程當中，不僅能夠促進他們的智力發展，還能夠使得他們的手腦協調能力變得更好一些。如果我們限制了孩子的這個想法，那么孩子將會比一般的同齡人會更差一些，他們的能力也會顯得更加弱一些。

所以我們完全沒有必要去限制孩子玩，但是讓孩子隨意地去玩，這反而不利于他們的成長。所以我們應該用一些正確的方式來去引導孩子，讓孩子玩出特色，玩出水平。