對(duì)待孩子的馬虎問(wèn)題，我們家長(zhǎng)的解決辦法就是反復(fù)叮囑孩子，其實(shí)這樣的作用效果并不是很大，主要的還是要找其原因，并對(duì)孩子少些責(zé)罵，所以當(dāng)老師說(shuō)孩子馬虎該怎么回老師呢？

老師說(shuō)孩子馬虎該怎么回老師

好的，已經(jīng)收到老師的反饋，回頭我一定會(huì)好好給孩子做思想工作。盡快讓他在做題的時(shí)候保持細(xì)心的態(tài)度，同時(shí)也希望老師能夠給予額外的幫助，咱們可以步調(diào)一致來(lái)幫助孩子解決馬虎大意的壞習(xí)慣，然后一起努力讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓孩子可以逐漸變得越來(lái)越好。

孩子馬虎該怎么教育

1、讓孩子自己正視馬虎的壞處

這時(shí)家長(zhǎng)就要讓孩子自己正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會(huì)細(xì)心的好處，必要時(shí)可以讓孩子承擔(dān)因?yàn)椤榜R虎”所導(dǎo)致的后果。家長(zhǎng)還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度。

也就是讓他對(duì)自己的事情負(fù)起責(zé)任來(lái)。只有這樣，才能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心，孩子在遇事時(shí)就不會(huì)敷衍了事。

2、改善家庭的環(huán)境

如果一個(gè)孩子長(zhǎng)時(shí)間生活在雜亂無(wú)章的家庭中，沒(méi)有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使孩子養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以，還是建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。

3、不做孩子的“拐棍”

孩子的事，讓孩子自己去做，不要事事都大包大攬。聽(tīng)寫，讓他用錄音機(jī)錄好放給自己聽(tīng)；作業(yè)寫完，自己去檢查；書包自己去收拾，房間自己去整理；幾點(diǎn)起床自己用鬧鐘提醒等等。我們就是要培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要怕孩子失敗，不要怕孩子碰釘子。

4、適當(dāng)給孩子心理暗示

要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細(xì)心的心理暗示，如果孩子犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母就簡(jiǎn)單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評(píng)一通。如果家長(zhǎng)一再地強(qiáng)調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會(huì)真的認(rèn)為自己粗心。

相反，如果家長(zhǎng)能及時(shí)觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表?yè)P(yáng)，孩子心理上就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示。同時(shí)讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克服粗心的主觀能動(dòng)性，才能從根本上解決問(wèn)題。