我們家長(zhǎng)在認(rèn)真觀察孩子的時(shí)候，就能看出孩子的日常狀態(tài)。若是在孩子放學(xué)后家長(zhǎng)就看到自己的孩子狀態(tài)不好時(shí)，就可以先去和孩子進(jìn)行溝通，然后再去找老師問(wèn)問(wèn)情況，這樣才能判斷出具體情況，那么孩子狀態(tài)不好怎么跟老師溝通呢？

孩子狀態(tài)不好怎么跟老師溝通

1、和老師建立溝通渠道

如果家長(zhǎng)跟老師能夠很好的交流，建立良好的溝通方式的話，對(duì)于孩子能夠更全面的了解。這樣，父母或者老師也就能知道怎么更好的去幫助孩子、輔導(dǎo)孩子。有了老師和家長(zhǎng)的幫助，孩子肯定會(huì)感覺(jué)更加輕松，對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展肯定也會(huì)有更大的幫助。所以，家長(zhǎng)們一定要嘗試去跟老師交流，建立良好的溝通方式。

2、積極主動(dòng)，適時(shí)適度

當(dāng)孩子狀態(tài)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)其實(shí)更加方便。因?yàn)槿绻蠋熞粋€(gè)個(gè)去家訪的話，肯定需要更多的時(shí)間。如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。

很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但是在聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

3、不要進(jìn)行抱怨

很多家長(zhǎng)在跟老師溝通的時(shí)候，往往傾訴比較多。其實(shí)家長(zhǎng)在跟老師交流孩子狀態(tài)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，而不是把老師當(dāng)成知心大姐姐、當(dāng)成傾訴的對(duì)象，一直抱怨。

所以在跟老師交流的時(shí)候，家長(zhǎng)首先就要有自己的想法和問(wèn)題。把這些講給老師之后，再多聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，才能得到有效的建議。

4、注意用自己的方式與老師“通氣”

家長(zhǎng)老師要經(jīng)常通氣，才能快速了解孩子狀態(tài)不好的情況。溝通方式可以和老師商定或選擇家長(zhǎng)最擅長(zhǎng)的。其實(shí)面談這是最好的溝通方式。多說(shuō)別人想聽(tīng)的話，而不是說(shuō)自己想說(shuō)的話，溝通的效果是由對(duì)方?jīng)Q定的。

要知道老師也有自己的家庭和孩子，所以要理解老師，體會(huì)老師的心情，其實(shí)老師也是想聽(tīng)個(gè)好聽(tīng)的話。