孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，很多孩子是有這樣的問題，可能是孩子本身性格就是比較內向，也可能是孩子不夠自信，沒有自信的孩子做什么都是差強人意，自然成績也不例外，那么，孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信怎么辦

除了以上例舉原因，平時上課較少發言也是一個重要原因。突然間讓孩子在同學面前發言，難免會忐忑，聲音又如何洪亮？

所以，提高孩子的自信心是關鍵。當孩子說話聲音小的時候，家長絕不能嚴厲批評，應面帶微笑的說：“剛剛你講的我沒聽清，能不能再大聲說一遍。”如果聲音還是小，便繼續對孩子講，再大一點聲音好嗎！多給孩子一些機會，孩子才會進步。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，孩子的培育要堅持家校共育，孩子一天中大部分時間都是在學校度過的。老師的肯定對孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺得自己回答錯了，會被同學嘲笑，還要受到老師責備。

老師要讓孩子明白課上回答問題，聲音要洪亮，答對答錯不要緊，把問題弄清楚才是目的。所以，老師的正確引導是培養孩子發言聲音洪亮的重要方式。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，家長要有針對性地鍛煉孩子，經常讓孩子在家人面前發言，或分享自己的今天的學習過程。將話語權交由他們，只要敢于邁出第一步。接下來會越來越好，切記，孩子的每一次進步都離不開父母的鼓勵。家長默默的支持，是孩子成長與進步的動力源泉。

受過批評或嘲諷，不敢再大聲表達。

接觸過四五年級的學生，課上回答問題的聲音很小，即使你坐在她旁邊，也只能看到她張嘴聽不到她出聲，然后還睜大雙眼瞪著老師，就是說話聲音極小。

孩子上課回答問題聲音小缺乏自信，這樣的孩子一般所在科目的成績都不夠優秀，自己心中的答案可能是錯的，如果大聲說出來，會像往常一樣受到同學的嘲笑，或者老師的批評，對自己的心理是一個沉重的打擊，這時候老師無論怎么鼓勵，孩子都不肯大聲表達。

老師可以先公布正確答案，然后讓這名同學來重復讀一遍，大聲地讀一遍，讀完之后第一時間給予口頭表揚，課上多讓她開口說話，一次次讀正確答案，一次次得到口頭表揚，先讓她找到被肯定的快樂。

拿孩子的答案當作例子，但不公布姓名地進行評講。答案對的地方給予肯定和表揚，出現錯誤和漏洞的地方，告訴同學們應該如何避免，老師必須傳達給所有同學一個信息：錯誤不可怕，在錯誤中吸取進步才是最重要的。

當孩子的答案變得正確、成績有點起色的時候，在班級公開表揚。當需要提醒孩子注意和提升的時候，課下單獨告訴孩子，公開表揚私下批評，這樣會贏得孩子的信任，對孩子的自信心樹立由很大幫助。