孩子上課講話應(yīng)該是現(xiàn)在很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，因?yàn)榉N種原因很多孩子在自控能力和學(xué)習(xí)興趣等方面的能力都在大大降低。因此家孩子那個(gè)在解決孩子上課講話怎么處理的問題時(shí)要對(duì)孩子多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。

孩子上課講話怎么處理

父母的引導(dǎo)是非常重要的。父母千萬不要在任何時(shí)候剝奪孩子說話的權(quán)利，不要老是說大人說話小孩插什么嘴，或者說你什么都不知道說什么說，其實(shí)就算孩子的想法很天真，在他們說話的時(shí)候不要打斷或者制止他們，哪怕他們說錯(cuò)以后我們糾正他們呢。

家長(zhǎng)可以從培養(yǎng)孩子的自控力出發(fā)。孩子每天晚上寫作業(yè)時(shí)，可以按照課堂式劃分時(shí)間段，作為“作業(yè)課”。“作業(yè)課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時(shí)可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會(huì)的問題等。

家長(zhǎng)可以找個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)問孩子兩個(gè)問題，一是：一節(jié)課45分鐘，老師講的口干舌燥，站的腰酸背痛，老師那么辛苦是為了什么？二是：老師正在認(rèn)真講課，如果這時(shí)孩子亂講話會(huì)造成什么影響？孩子回答完問題，相信就會(huì)理解老師的工作艱辛，在上課時(shí)就會(huì)克制自己想說話的沖動(dòng)。

家長(zhǎng)要幫孩子樹立規(guī)則意識(shí)，還有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來。

這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說。

孩子上課講話的原因是什么

可能孩子有小心思，課堂上找人聊天。如果是這種原因，那么建議您多留意孩子的行為舉止，平時(shí)多跟孩子交流、探討，讓孩子的心里話能及時(shí)找到傾訴出口，疑惑也能及時(shí)得到解答。

另一個(gè)原因是孩子已經(jīng)對(duì)老師講的內(nèi)容掌握了，現(xiàn)在沒有心情聽課了，就會(huì)選擇說話。如果這樣的話，您可以用孩子課后作業(yè)情況和考試情況讓孩子明白學(xué)無止境，一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的掌握并不能代表對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)習(xí)需要虛心和耐心。

孩子本身想要表達(dá)的欲望。除了我們所說到的周圍人群影響之外，其實(shí)還有自身想要表達(dá)的欲望存在。孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿好奇心。

在這個(gè)過程之中，他們不可避免的會(huì)和周圍人進(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來越明顯。