孩子開始上網(wǎng)課的日子了，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在家學(xué)習(xí)效率低，于是就陪在孩子身邊隨時(shí)監(jiān)督孩子，但是家長(zhǎng)卻不知道您在身邊陪伴孩子的時(shí)候不僅僅會(huì)給孩子的心理造成壓力，還會(huì)使孩子分心。那么孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要陪在身邊嗎？今天我們就此問題共同探討一下。

孩子上網(wǎng)課家長(zhǎng)需要陪在身邊嗎

1.孩子的年齡段

如果孩子處于小學(xué)或者幼兒園年齡段，孩子本身年齡小，一方面，對(duì)于電子產(chǎn)品和網(wǎng)課的模式不熟悉，比如：出現(xiàn)卡頓、如何操作、如何上課等等，這就需要家長(zhǎng)陪同指導(dǎo)。

另一方面，這個(gè)年齡段的孩子，眼睛和身體都處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，而且自控力差，坐不住也容易沉迷于電子屏幕，所以需要家長(zhǎng)陪同引導(dǎo)他們健康使用。

如果孩子處于初中及其以上的階段，他們對(duì)于電子產(chǎn)品和網(wǎng)課模式，簡(jiǎn)單一教就會(huì)使用了，家長(zhǎng)如果陪同在身邊，就像“監(jiān)工”一樣，或許會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，反而起不到良好的促進(jìn)作用。

所以家長(zhǎng)定期詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行適度的交流互動(dòng)即可。

2.對(duì)于高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒有必要陪在身邊

孩子聽課與否，看孩子上課質(zhì)量如何，可以從作業(yè)本反映出來(lái)。晚上九點(diǎn)檢查一下作業(yè)，說(shuō)說(shuō)意見，后面還有補(bǔ)回機(jī)會(huì)。注意說(shuō)作業(yè)的時(shí)候，一開始就不要把話堵死了。讓孩子沒話說(shuō)，或者感受到家長(zhǎng)不信任。

孩子在上網(wǎng)課期間，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.家長(zhǎng)可以給孩子做好榜樣的示范作用

榜樣示范一定是一個(gè)長(zhǎng)期滲透的結(jié)果，比如我們想讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，那么每天早上一定要跟孩子搶著爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋€(gè)起來(lái)的人，而且父母要求孩子做到的，自己一定要做的更加到位。

比如早上起來(lái)鍛煉身體，一到那個(gè)點(diǎn)就打開輕音樂，開始活動(dòng)起來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成習(xí)慣，這就是父母的榜樣示范所能帶來(lái)的效果！

2.調(diào)整孩子的心態(tài)，讓孩子重視網(wǎng)課

網(wǎng)課學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一種不正式的感覺，孩子并沒有開學(xué)的緊張感，可能依舊懶散。這時(shí)，家長(zhǎng)要先重視起來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)上課的氛圍，保持和學(xué)校一致的作息時(shí)間。

可以通過(guò)提前召開家庭會(huì)議的方式幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，下載孩子熟悉而帶有緊張感的上、下課鈴聲，在合適的時(shí)間間隙里，提醒孩子學(xué)習(xí)和休息。