現(xiàn)在有許多父母在憂慮，孩子從小物質(zhì)生活條件比起爸爸媽媽那一代不知道要好了多少，因此導(dǎo)致了現(xiàn)在一代根本沒有吃苦奮斗的精神，對(duì)什么都提不起興趣，更不要說樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。那么，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子，他們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力是什么呢？

孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力是什么

1.表揚(yáng)

絕大多數(shù)家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)看到的，更多是孩子哪里有疏漏，而不是孩子又進(jìn)步了多少。

長(zhǎng)此以往，孩子就算原本熱愛學(xué)習(xí)，也會(huì)被家長(zhǎng)嘮叨得不愛學(xué)習(xí)了。

真正聰明的家長(zhǎng)，會(huì)努力保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情。孩子驕傲了，當(dāng)然要提醒，但是更多的時(shí)候，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力稍稍松懈下來以后，家長(zhǎng)其實(shí)更應(yīng)該給予鼓勵(lì)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，是孩子最大的動(dòng)力。

2.要讓孩子自發(fā)喜歡上學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，往往投入的時(shí)間和精力都很多，但最后效果卻非常一般。孩子學(xué)到的東西很少，而且父母也會(huì)很操心。

其實(shí)，輔導(dǎo)孩子，本不需要這么費(fèi)勁。真正聰明的家長(zhǎng)，不會(huì)去手把手地輔導(dǎo)孩子，也不會(huì)去針對(duì)性地輔導(dǎo)孩子每一科。甚至孩子只要有不會(huì)的題，家長(zhǎng)就會(huì)一遍一遍地給孩子去講解。

這樣的方法，或許有用，但孩子的學(xué)習(xí)過程，始終是被動(dòng)的。

反倒是那些經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓孩子自發(fā)想要去學(xué)習(xí)的教育方法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加有利。

3.成就感

有了成就感后，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，就會(huì)逐漸找到自己的價(jià)值，同時(shí)更能感受到學(xué)習(xí)的快樂。

只有孩子在學(xué)習(xí)的過程中，能找到成就感，才會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很有意思的事情。同樣，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，往往也會(huì)非常努力。

4.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必須的，因?yàn)槿祟惿鐣?huì)是物質(zhì)的，誰也離不開物質(zhì)，包括孩子，適度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信的有效手段。恰恰是具體形象的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，成人往往不好把握，因?yàn)榻裉煳镔|(zhì)的豐富，容易讓成人和孩子迷失，所以適宜性顯的尤為重要。

5.內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)

內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)，這是大人沒法給孩子的，但是可以幫助孩子找到。就是說，讓孩子做一件事時(shí)，從事情本身獲得快樂和成就感。

比如說孩子學(xué)習(xí)學(xué)不好，很困惱，你要幫助他在學(xué)習(xí)方面克服困惱，找到學(xué)習(xí)的快樂。孩子鍛煉身體，你要幫他制定計(jì)劃，帶他訓(xùn)練，讓他感受到鍛煉的快樂。