家長(zhǎng)在看到孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的情況時(shí)，千萬(wàn)要守好自己的底線，不能因?yàn)樗麄兊耐{去妥協(xié)，這樣只會(huì)加深他們偏激的觀念。此時(shí)，家長(zhǎng)要守住自己的底線，與他們做冷靜的溝通，讓明白規(guī)則的重要性，從而去遵守。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、不能妥協(xié)

父母不能做的第一件事就是妥協(xié)。被拒絕的孩子肯定是憤怒和興奮的，因此，家長(zhǎng)要控制好自己的情緒，不要罵孩子，走開(kāi)或者等孩子冷靜下來(lái)再進(jìn)行下一步。家長(zhǎng)不妨和孩子好好商量一下玩手機(jī)。跟孩子說(shuō)清楚玩手機(jī)是可以的，但是不能熬夜，晚上11點(diǎn)以后手機(jī)要交。

2、全面溝通

針對(duì)孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的行為，父母要與孩子進(jìn)行全面的溝通，而不只是單純自顧自的說(shuō)教。何為溝通？就是你一言我一語(yǔ)，如何進(jìn)行有效的互動(dòng)呢？父母應(yīng)該先要了解孩子要手機(jī)的原因，知道孩子的想法是第一步的，而不是簡(jiǎn)單判定孩子拿起手機(jī)就是娛樂(lè)，也許孩子是想用手機(jī)學(xué)習(xí)軟件呢？了解原因后，要根據(jù)孩子的回答，展開(kāi)下一步交流。

3、了解孩子的需求

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)，往往是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@些活動(dòng)中得到了某種滿足感。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機(jī)的原因。

如果孩子沉迷于游戲，可能是因?yàn)樗麄冃枰潘缮硇模蛘呤且驗(yàn)樗麄冃枰魬?zhàn)自己；如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因?yàn)樗麄冃枰c朋友交流，或者是因?yàn)樗麄冃枰@得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間找到平衡點(diǎn)。

4、制定規(guī)則

家長(zhǎng)管控孩子手機(jī)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單的用一刀切的方式，要么任由孩子自由用手機(jī)；要么把手機(jī)沒(méi)收了完全不給孩子用，這兩種方式都容易導(dǎo)致更為嚴(yán)重的后果的。

因此，面對(duì)孩子不給手機(jī)就不上學(xué)的行為，家長(zhǎng)可以給孩子，前提是要先規(guī)定好手機(jī)的使用邊界，在正常上學(xué)正常作息的前提下每天的使用時(shí)間是多少，家長(zhǎng)要監(jiān)督到位，以此改善他們過(guò)度沉迷的情況。

孩子沉迷手機(jī)的原因

1、沒(méi)有獲得足夠的陪伴

陪伴孩子并不是指時(shí)間問(wèn)題，而是父母如何滿足孩子的精神需求。現(xiàn)在，很多孩子都是獨(dú)生子女，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙偻g的玩伴，他們?cè)诖蠖鄶?shù)時(shí)候都是獨(dú)自玩耍。如果父母忽視陪伴孩子玩耍，聽(tīng)孩子分享快樂(lè)和煩惱，孩子很容易感到孤獨(dú)，這時(shí)零食，電視和互聯(lián)網(wǎng)已成為他們最好的陪伴。

2、缺乏興趣愛(ài)好

有這樣一部分孩子，他們?nèi)狈εd趣愛(ài)好，不喜歡閱讀，不喜歡音樂(lè)、美術(shù)、體育、旅游等等，這些高尚的、能提高修養(yǎng)的、陶冶情操的愛(ài)好，一概與他們無(wú)緣，他們的心靈處于一種荒漠的狀態(tài)。這種孩子一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，他就會(huì)像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，往往就是如癡如醉，不能自拔，他們會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成生活的全部。

3、家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)

在現(xiàn)代家庭教育中，許多家長(zhǎng)為了讓孩子開(kāi)心，無(wú)限制地滿足孩子的需求。當(dāng)孩子沉迷手機(jī)時(shí)，一些家長(zhǎng)不僅不加以制止，反而為了讓他們安靜下來(lái)，不惜滿足孩子的無(wú)理需求，從而導(dǎo)致了孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴，出現(xiàn)不給手機(jī)就不上學(xué)的情況。

孩子沉迷手機(jī)對(duì)自身的影響

1、滋生孤獨(dú)感和自卑感

很多孩子一心撲在手機(jī)上，寸步不離，關(guān)注手機(jī)上的東西，他們不愿跟家人、同學(xué)交流，不利于感情的交流。由于他們?cè)谑謾C(jī)上接觸到距離自己遙遠(yuǎn)的東西，更容易導(dǎo)致他們滋生自卑感。

2、會(huì)變得不愛(ài)思考

電子產(chǎn)品最大的特點(diǎn)是快反饋，點(diǎn)一下手機(jī)，內(nèi)容、圖片、信息、聲音就會(huì)自動(dòng)灌輸?shù)酱竽X里去。一旦孩子付出較低的成本就能獲得滿足，他們就會(huì)習(xí)慣簡(jiǎn)單直白的互動(dòng)，就再也沒(méi)有精力去深度思考了。

孩子不給手機(jī)就不上學(xué)，這是家長(zhǎng)和孩子的對(duì)抗，這次家長(zhǎng)如果讓步了，以后類似事件還會(huì)發(fā)生！孩子正處于青春逆反期，自我意識(shí)逐漸成熟，這是人生的“心理斷乳期”，千萬(wàn)不要硬碰硬。不要以沒(méi)收手機(jī)這種強(qiáng)制性手段來(lái)限制孩子的應(yīng)有的權(quán)利，這樣會(huì)導(dǎo)致矛盾激化。

孩子沒(méi)手機(jī)就不上學(xué)怎么處理

1、放低姿態(tài)

父母要放低姿態(tài)，不能以家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)身份對(duì)孩子進(jìn)行心理施壓。而是要把自己放在和孩子平等的層面上來(lái)，為與孩子溝通創(chuàng)造一個(gè)平等的平臺(tái)，使孩子內(nèi)心逆反心理減輕。

2、給手機(jī)，有條件

千萬(wàn)不要一上來(lái)就采用武力收回，可以來(lái)個(gè)緩兵之計(jì)。就問(wèn)孩子，給你手機(jī)能把學(xué)習(xí)搞好不，孩子為了得到手機(jī)，一般回答絕對(duì)不影響學(xué)習(xí)。

再問(wèn)那下次月考達(dá)到班上多少名，這個(gè)手機(jī)就持續(xù)給你，孩子肯定也是滿口答應(yīng)。但是在設(shè)立目標(biāo)的時(shí)候千萬(wàn)不要高得離譜，就是我們所謂的先實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，這樣孩子才會(huì)心服口服。

3、家庭讀書(shū)氛圍

如果一的方法無(wú)效，說(shuō)明孩子沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，而且還會(huì)耍賴。那家長(zhǎng)就要自我犧牲一下了，在家里面形成良好的讀書(shū)氛圍，即使有再好看的電視劇，手機(jī)上有再好玩的游戲，作為家長(zhǎng)首先自己先放下。

4、讓孩子認(rèn)清形勢(shì)

如果孩子還是我行我素，那就在假期的時(shí)候讓孩子去打一份工。最好是做體力勞動(dòng)那種。我這里有個(gè)家長(zhǎng)是帶孩子去工地跟著做下小工，后面孩子發(fā)現(xiàn)還是讀書(shū)最不累，也就返回去讀書(shū)了。

5、有規(guī)則的條件下玩手機(jī)。

如果是孩子自己提出來(lái)的規(guī)則，會(huì)更好。我們可以引導(dǎo)孩子一起想，但最后要使孩子自己把辦法提出來(lái)，然后我們表示贊同。要在和孩子關(guān)系和氣氛都不緊張的時(shí)候找辦法。

6、違反規(guī)定怎么辦

如果孩子違反規(guī)定就按照孩子自己定的規(guī)則來(lái)執(zhí)行，孩子也不會(huì)有什么怨言的，因?yàn)橛泻⒆拥墓餐瑓⑴c，也體現(xiàn)樂(lè)父母對(duì)她的尊重。

最起碼孩子會(huì)心甘情愿，通過(guò)這件事孩子也會(huì)明白：不管以后有什么事情，只要和父母商量、一起想辦法就一定可以相處解決問(wèn)題的辦法的。

7、最重要的一點(diǎn)，就是要尊重孩子。初中的孩子已經(jīng)逐漸有了自尊心和榮辱感。單純以暴制暴會(huì)加劇矛盾，而尊重孩子，維護(hù)孩子的自尊心，不打罵孩子是很重要的。