以前窮人家的孩子還能夠為了改變自己的命運刻苦讀書，但是現(xiàn)在的生活水平提高后悔，能夠主動努力學(xué)習(xí)的孩子可以說是越來越少了。基本上都是在家長逼著學(xué)習(xí)，可想而知這樣的學(xué)習(xí)并沒有什么效果，想讓孩子好好學(xué)習(xí)，用“逼迫”的方式是沒有用的，那么有什么更好的方法可以讓家長不用“逼迫”孩子，就能激發(fā)孩子的內(nèi)在動力呢？

激發(fā)孩子的內(nèi)在動力需要的方法：

1.鼓勵孩子哪怕只有一點小小的成功，這也是會讓孩子產(chǎn)生良好的自我感覺，從而樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時繼續(xù)學(xué)習(xí)并爭取獲得更大的成功的一種動力。

2.不難發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的孩子，他們的家庭都會有這樣一個特征，就是非常重視家庭環(huán)境對于學(xué)習(xí)的影響。他們的家長很少會在孩子學(xué)習(xí)的時候看電視或者是很大聲的交談；并且如果有工作的話，也會將自己的工作時間和孩子的學(xué)習(xí)時間安排在一起。看到家長在認(rèn)真工作，那么孩子受到影響，自然也會很認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

3.找到自己的興趣和愛好，能夠欣賞真正的美，能夠感受學(xué)習(xí)的快樂！有了世界觀和人生觀，我認(rèn)為這是提升孩子的內(nèi)在動力的一種方式。

4.采取一些措施，把目前的學(xué)習(xí)難度調(diào)低，讓孩子跳一跳就可以夠得著，比如，如果孩子初二的知識跟不上，那么是否可以先從初一補(bǔ)起，先讓孩子感受到學(xué)習(xí)的好處，讓他獲得一些學(xué)習(xí)的成就感。

對孩子來說，家長是孩子的第一位老師，這個老師不需要教孩子學(xué)習(xí)知識，而是作為一個引路人，引導(dǎo)孩子步入課堂、步入社會，讓孩子慢慢地發(fā)掘自己的興趣點，從而由內(nèi)形成自我要求，形成一種內(nèi)在動力，而不是一直逼迫著孩子。