孩子寫作業情緒不好這件事，可以說很影響親子關系。有些家長在平日私下溝通中，經常會談論關于輔導孩子做作業時產生的問題。孩子因為做作業，做到情緒崩潰大哭起來。通常家長在好心勸解一番無果的情況下，就會發脾氣，嚴重的就會演變為打罵！

其實，很多家長知道發火并不能收到好的效果，但是對孩子這種狀態又毫無對策。其實家長首先要認識到，這是孩子做作業常發現象！最好的方法是讓情緒都冷卻一下，過會再進行溝通，這時，雙方的情緒都平靜下來了，問題也就容易解決了。那么，孩子做作業就情緒不好怎么辦呢？

孩子做作業就情緒不好怎么辦：

1.多鼓勵孩子，讓他產生自信心

想要孩子緩解畏難的情緒，那么，父母首先要改變自己的教育理念。例如，平時不要太看重孩子的成績，以免孩子感受到壓力，總是擔心自己會做不好，擔心自己會失敗。

父母正確的做法，是細心地觀察孩子，找出孩子的優點，然后鼓勵孩子發揚自己的優勢。在孩子遇到困難的時候，告訴孩子不必害怕失敗，鼓勵他勇敢去嘗試，想辦法把孩子的注意力從害怕失敗轉移到追求成功上。

其實，孩子出現畏難的情緒，最主要原因是他的自信心不足。因此，父母在日常生活中，一定要避免打擊孩子的自信心。即使孩子犯了錯，父母也要寬容地對他，不能對他進行打罵和責罵。

2.引導孩子找到解決問題的要點

孩子在學習的過程中，難免會遇到各種難題。有的難題，孩子可能可以通過自己的努力解決，但是有的問題，對孩子來說，確實太難，所以孩子可能會因為太難，而干脆甩手不做了。

這種時候，父母不要看見孩子不愿意做，就覺得孩子的學習態度不行而發脾氣，甚至責罵孩子。父母正確的做法，是引導孩子換個角度來思考，例如引導他從題目的其它要點入手，可能換一種思路，就找到解決的辦法了。

這種做法，也是化解孩子畏難情緒的一種好辦法。

3.孩子寫作業時不要訓斥孩子。

孩子在學習的過程中有不懂的地方是很正常的，父母要有耐心，孩子不會的題可以給孩子多講幾遍，也可以借助一些物品、學具幫助孩子理解不懂的知識點。

盡量不要一直盯著孩子寫作業，可以給孩子規定個時間，讓孩子先做簡單一點的題，難的題放到后面統一講解。

4.只要孩子做完當天作業，就獎勵孩子。

可以設立獎勵機制，和孩子商量一個獎勵辦法。剛開始只要孩子完成當天的作業，就獎勵孩子。這個獎勵可以是出去玩半個小時，可以是看20分鐘電視，也可以是孩子想要的玩具。要讓孩子知道趕快寫完作業，后面有開心的事情等著她。

5.父母要幫助孩子提高學習的能力。

孩子一些作業就哭，也可能在學習中出現了問題，有困難，不會做，自己又沒有能力解決，所以一寫作業就有壓力。

父母要給孩子提供切實可行的幫助。比如，幫助孩子把學過的知識點重新梳理一遍，幫孩子答疑解惑，如果父母做不到，可以給孩子請個家教，幫孩子把不會的知識學懂。

學過的都會了，做起作業來也就變得簡單了，這樣孩子也就愿意去寫，也就更有自信了。

孩子做作業就情緒個原因：

1.孩子害怕出錯

有的孩子好勝心比較強，所以遇到有難度的題目，他就不想去做了。因為他沒有把握做對，擔心自己會做錯。這種孩子主要是害怕失敗，所以不敢去嘗試。

2.依賴心太強

這些孩子普遍比較膽小，依賴心理強，所以一遇到難題，就會去逃避，依賴父母給他講解，或者需要父母陪在他身邊，他才能定下心來做。

3.孩子的心太散

還有一部分孩子，他的學習能力比較強，只要他認真地去做，作業都難不倒他，但是，他的心太散，不愿意把時間花在做作業上，所以，一看到作業多，他就覺得太難了，所以不想做。

由此可見，孩子在學習上產生畏難的情緒，并不是被題目難住了，而是被自己的“畏懼心理”難住了。作為父母，我們想讓孩子克服這種心理，需要做的，就是多鼓勵孩子，想辦法增加孩子的自信，讓他有戰勝困難的勇氣。

4.家長在孩子放學后沒有安排合理的戶外玩耍時間，忽視玩伴期孩子對玩耍的需求很強烈。

三年級孩子和二年級孩子相比，家長會發現他們在放學后對玩的需求明顯增加，這本身并不難理解，因為孩子們此時正好處于玩伴期。當孩子發現和同伴玩要遠遠比和父母玩更有趣，更自由時，便會有意識結識玩伴，用不了幾次，孩子與玩伴間便會建立起所謂的友誼。只要放了學，孩子便會首先想到和好朋友一起玩兒，甚至把寫作業之事往后排。

如果家長不清楚這點，仍然像二年級時，放學后便把孩子關在家里寫作業，根本不考慮主動給孩子安排戶外玩耍。當孩子發現玩不成時，內心便會很不痛快，而在行為會表現出來，如磨蹭拖拉不愿意去寫作業，漫無目的地在室內擺弄玩具，即便是開始寫作業也是心不在焉等。上面我所講事例中的子辰同學就屬于這種現象，他曾對我講，自己就想放學后先在外面玩，然后再寫作業，但是媽媽卻不同意。

5.家長總是從孩子身上挑毛病，動不動就批評孩子，不斷強化孩子反感寫作業情緒。

當家長看到孩子寫作業態度很差時，最初還能夠引導孩子，試圖讓孩子把心思放在寫作業之中。但是用不了一周時間，家長的耐心便被耗盡了，接下來便是處處針對孩子發泄不滿情緒。我們都知道一個最簡單的道理，當人處于特別消極的情緒狀態時，眼里怎么看孩子都不順眼，嘴里忍不住就會批評或責罵，甚至氣急之下就會動手打。

就如子辰媽媽，她明知道自己做法是錯誤的，但就是控制不住暴躁的脾氣。在媽媽的簡單粗暴中，子辰同學開始不斷反抗媽媽，如在寫作業過程中一言不發生悶氣，有時會摔筆，把字寫得很亂，做錯題不愿意改正等。其實這一切都是子辰媽媽用自己的負面情緒宣泄帶給孩子的后果，孩子所有的消極行為都是為了反抗媽媽。

相信你看了這些之后，以后面對孩子做作業就情緒不好的時候能夠很好地應對，讓廣大父母的孩子建立自信，陽光向上快樂成長。