首先你不要害怕威脅，要告訴他，讀不讀書是他自己的選擇，后果是他自己承擔，他想過什么樣的生活就看他怎么選擇了，這個年紀不讀書不能去玩吧，讓他去干活，可是沒有文憑能干什么呢，苦力嗎，干一段時間還得乖乖讀書去了。

孩子以不上學要挾家長怎么辦

家長要注意以下幾點：

1、孩子說什么不重要，重要的是他到底為什么說這些

孩子說不上學了，家長說不上不行，不上學將來就考不上好大學，就沒有好工作，我們勸你都是為你好，你以后就知道了等等。孩子屈從于親情“就范”了，但是他內心更痛苦更孤獨了，或是受到了“不被理解”的傷害，其結果是他不再言語了，因為父母和他始終說不到一個點上去。這可能就是讓家長意想不到的事端的引線。

2、孩子做出一些特殊舉動，就是他在向你求助

青春期的孩子認為自己大了，自己的一切事情都可以自己搞定。比如男孩子打群架有幾個告訴家長和老師的？他可能離開時鄭重地和他喜歡的班主任握手，以風輕云淡的微笑來面對老師的匪夷所思；早上離家時把寫著“我愛你們”的紙條藏在媽媽的床頭而義無反顧地操起棍子加入火拼。他們是不會向家長直接表達這種復雜的心理感受的，所以家長要從這些細節和蛛絲馬跡中感受到：孩子有麻煩了，他在向我求助了，他需要我。

3、識別孩子的宣泄，感受孩子的感受

青春期孩子的火爆脾氣和過激語言，是一種負面情緒的宣泄，只是宣泄而已，此時不需要用建議和指導打斷他的傾訴，家長要用心傾聽，那些過激的話也不要太過擔心，諸如咬牙切齒地發誓”氣死了，我受夠了，我和他沒完……”孩子只是在描述自己的感受和當下的心境，而并非付諸行動。開個玩笑啊，如果家長說“太可惡了，怎么能這么不尊重人呢！甭說你我這肺都氣炸了，明天我找他說道說道去……”孩子很可能說，“您沒事吧？我不就這么一說嘛?！碑敽⒆痈杏X到自己被理解時，情緒就會平復，否則就會更極端。

4、要給予孩子切實地幫助

孩子的情緒平靜之后，家長就要耐心溝通。比如學習成績下滑，恐怕真正的原因不是學習態度問題而是學習能力不足，往往是由于學習能力不足而導致態度上的退縮和無奈。這時家長要商量找哪位老師進行怎樣的查遺補缺，初中生在學習上傾向于“愛屋及烏”。此外家長還要嚴格檢查落實到位，以身作則，堅持一段時間就會見成效，這對于家長來說是個挑戰。