12歲孩子不愿寫作業(yè)怎么辦

12歲孩子不愿寫作業(yè)怎么辦？孩子12歲了，按算應(yīng)該讀六年級(jí)了，可是他卻不愿寫作業(yè)。這是什么原因造成的，家長(zhǎng)現(xiàn)在重視起來(lái)了，覺(jué)得頭痛難辦，回想一下這些年他的家庭作業(yè)情況的表現(xiàn)，找到原因，有的放矢。

孩子不愿寫作業(yè)有這樣幾個(gè)特征：

愛(ài)玩，需要提醒監(jiān)督；作業(yè)馬虎，不太認(rèn)真，以完成任務(wù)為目的；大部分成績(jī)不怎么好，寫作業(yè)有困難。所以需要家長(zhǎng)朋格外注意，一定多加關(guān)心，輔導(dǎo)督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12歲孩子不愿寫作業(yè)怎么辦

1.一般孩子都有愛(ài)玩的天性，大部分學(xué)生是先做完作業(yè)再去玩，只有少數(shù)學(xué)生先玩得高興，想起來(lái)就做，忘記了，到學(xué)校挨批！如果你的孩子屬于后者，家長(zhǎng)要對(duì)家庭作業(yè)督促檢查，讓他做完。

2.看他是否有厭學(xué)情緒，這是根本原因。不想學(xué)，不愿學(xué)，不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)分心，成績(jī)跟不上，作業(yè)不太會(huì)做，六年級(jí)畢業(yè)班的知識(shí)應(yīng)該有些難度了。這就必須對(duì)他思想教育，不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)，今后什么也不會(huì)做！

首先我們要知道孩子不愿意寫作業(yè)的原因，只有知道了原因才能對(duì)癥下藥。有些孩子不愿意做作業(yè)是課堂老師講的內(nèi)容吸收的特別好，認(rèn)為作業(yè)太過(guò)簡(jiǎn)單；有些孩子是課堂老師講的內(nèi)容根本不懂，作業(yè)寫起來(lái)很吃力，還有的孩子就是玩心太重，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我一個(gè)朋友家的孩子就是我說(shuō)的前者，小學(xué)的時(shí)候這個(gè)孩子一直都沒(méi)有寫過(guò)作業(yè)，但是這個(gè)孩子在學(xué)校和班級(jí)的成績(jī)卻也是名列前茅，我也問(wèn)過(guò)朋友家對(duì)孩子，不寫作業(yè)是為什么？小孩子告訴我說(shuō)：“我上課聽(tīng)課認(rèn)真，老師講的內(nèi)容我都會(huì)了，作業(yè)都太簡(jiǎn)單了，我還能給同桌講題，我還要去做重復(fù)的事情，太浪費(fèi)時(shí)間了。”這一類孩子我們家長(zhǎng)就可以多多的引導(dǎo)孩子做好預(yù)習(xí)和一些特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。

12歲孩子不寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子十二歲了，按算應(yīng)該讀六年級(jí)了，可是他卻不愿意寫作業(yè)。這是什么原因造成的，家長(zhǎng)現(xiàn)在重視起來(lái)了，覺(jué)得頭痛難辦，回想一下這些年他的家庭作業(yè)情況的表現(xiàn)，找到原因，有的放矢。

一般孩子都有愛(ài)玩的天性，大部分學(xué)生是先做完作業(yè)再去玩，只有少數(shù)學(xué)生先玩得高興，想起來(lái)就做，忘記了，到學(xué)校挨批！你的孩子屬于后者，家長(zhǎng)要對(duì)家庭作業(yè)督促檢查，讓他做完。

看他是否有厭學(xué)情緒，這是根本原因。不想學(xué)，不愿學(xué)，不聽(tīng)講，學(xué)習(xí)分心，成績(jī)跟不上，作業(yè)不太會(huì)做，六年級(jí)畢業(yè)班的知識(shí)應(yīng)該有些難度了。這就必須對(duì)他思想教育，不好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)，今后什么也不會(huì)做！

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到自我管理的成就感和自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可以給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，幫助孩子更好地完成作業(yè)。

四年級(jí)的孩子不愿意寫作業(yè)可怎么辦

1、玩中學(xué)

玩是所有孩子的天性，建立在玩的前提下的任何事情都是孩子愿意出做的。怎么變通，這就要孩子的家長(zhǎng)想一些辦法啦。

2、趣中學(xué)

興趣是最好的老師。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)作業(yè)內(nèi)容感興趣，自然就克服了不愛(ài)做作業(yè)的問(wèn)題。興趣是要用成功來(lái)培養(yǎng)的。

孩子不想寫作業(yè)，家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)，不能一味指責(zé)。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，我們家長(zhǎng)也是需要不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)可以和孩子一起看書(shū)，一起學(xué)習(xí)，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

孩子不愿寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樗趯懽鳂I(yè)的時(shí)候遇到困難，做寫作業(yè)的過(guò)程中，找不到快樂(lè)，應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通，看孩子哪方面的知識(shí)不會(huì)。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，寫作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，再寫作業(yè)，就會(huì)變得比較輕松。

每天放學(xué)后，回到家，不要立即讓孩子寫作業(yè)，讓孩子吃點(diǎn)兒水果，喝點(diǎn)水，適當(dāng)放松一會(huì)兒，寫作業(yè)會(huì)有效果，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在不會(huì)的，空著，寫完再問(wèn)，家長(zhǎng)不要坐一旁看著，這樣讓孩子有緊張的心理。家長(zhǎng)可以做點(diǎn)兒自己的事情，也可以看看書(shū)，總之，不要打擾孩子，做完作業(yè)，鼓勵(lì)孩子。

為什么大多孩子會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)寫作業(yè)的現(xiàn)象

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)不停的催促孩子，或者是逼迫孩子寫作業(yè)，這樣的方法可能一時(shí)有用，但是時(shí)間一長(zhǎng)并不會(huì)有什么效果。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)還是要靜下心來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、帶動(dòng)孩子，而不是勉強(qiáng)孩子

其實(shí)，對(duì)于孩子寫作業(yè)這件事情，家長(zhǎng)嘮叨千遍，不如用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)一遍。家里有了學(xué)習(xí)氣氛，有了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，孩子就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣，就不會(huì)讓媽媽催促的。

孩子自己主動(dòng)寫作業(yè)是開(kāi)心的，而媽媽催促他去寫作業(yè)則是痛苦的。所以，家長(zhǎng)們調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的主觀能動(dòng)性很重要，讓孩子覺(jué)得寫作業(yè)是他自己的事情，而不是家長(zhǎng)的事情。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

有很多的孩子已經(jīng)初一了，還是不愿意寫作業(yè)，這是孩子缺乏自覺(jué)性，或者是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致的。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以試著和孩子講道理，告訴他們作業(yè)的重要性，然后幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

初一孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、先了解一下孩子不想寫作業(yè)的原因是什么。有的孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)量太多，有的孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樽鳂I(yè)里面的很多題不會(huì)做，所以家長(zhǎng)在了解清楚原因之后，再去引導(dǎo)孩子。

如果是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)做而不想寫作業(yè)的話，我們可以和孩子一起來(lái)思考不會(huì)的問(wèn)題，也可以先把會(huì)的作業(yè)先做完。

2、幫孩子拆解任務(wù)，助孩子提高效率。有些初一孩子不愿意寫作業(yè)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得寫作業(yè)太難了，要完成的作業(yè)太復(fù)雜了，讓他們無(wú)從下手，感覺(jué)從哪里開(kāi)始都是錯(cuò)誤的，所以他們就不愿意寫作業(yè)。

現(xiàn)在孩子的作業(yè)大多都很復(fù)雜，在孩子還沒(méi)有能力分解任務(wù)的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子拆解任務(wù)，提高他們寫作業(yè)的效率。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子不想上學(xué)也變得非常普遍，初二孩子在面臨青春期的煩惱時(shí)，會(huì)因?yàn)橐恍┰虿幌肷蠈W(xué)，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力比較大，或者在學(xué)校和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，有時(shí)候老師布置的作業(yè)也不愿意寫。

初二孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、了解不做作業(yè)的原因

當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，父母應(yīng)該先找到原因，詢問(wèn)孩子不想寫作業(yè)的原因，有時(shí)候初二的孩子在學(xué)校已經(jīng)有很大的學(xué)習(xí)壓力，并且一天都在學(xué)習(xí)，回到家之后就會(huì)很疲憊，他們就會(huì)想著先放松一下自己的心情，有時(shí)候因?yàn)樨澩鎸?dǎo)致自己忘記了寫作業(yè)。

2、給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間

很多初二孩子不愿意寫作業(yè)是因?yàn)橥侠瑢?duì)于這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)上有壓迫感，當(dāng)孩子放學(xué)回家，父母可以告訴小孩先寫作業(yè)，等寫完之后就會(huì)有更多的時(shí)間玩耍，如果孩子的作業(yè)很多，父母可以等學(xué)生寫一會(huì)讓他放松一下。