孩子六年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

首先要多和孩子溝通，達(dá)成學(xué)習(xí)是必須的，且即學(xué)需學(xué)好的共識(shí)，培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的思想意識(shí)。樹(shù)立學(xué)不為晚的精神，因?yàn)楹⒆尤松穆愤€很長(zhǎng)，不能氣餒。如果自己水平有限或者忙不過(guò)來(lái)，可以請(qǐng)家教或陪讀，有條件的話可以上強(qiáng)化提高班。

孩子六年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

第一，請(qǐng)記住你的孩子可能與你的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的個(gè)性特點(diǎn)。你很有理解力、分析力，會(huì)感到數(shù)學(xué)很容易，但你的孩子可能會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難理解。看不一到這一點(diǎn)，你以你的學(xué)習(xí)方法幫助他，那么你的幫助將會(huì)一無(wú)用處，

第二，幫助他們樹(shù)立信心。要幫助六年級(jí)孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

第三，搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

第四，幫助他們確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。確立目標(biāo)也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心取得更大的進(jìn)步。

六年級(jí)是小學(xué)生涯的最后一年，他們即將引來(lái)小升初考試，為了能讓孩子在考試中取得好成績(jī)，就要早早的做好準(zhǔn)備。六年級(jí)孩子成績(jī)不好，就要在他學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)多給予幫助，鼓勵(lì)他不斷進(jìn)步，孩子就會(huì)有更多自信。

六年級(jí)孩子成績(jī)不好怎么辦

1、做好充分的預(yù)習(xí)

孩子要根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做預(yù)習(xí)。例如語(yǔ)文，孩子需要學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)，找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來(lái)以備積累運(yùn)用。數(shù)學(xué)則是需要對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語(yǔ)就需要孩子初步學(xué)習(xí)新的單詞，把它會(huì)讀，并且試著讀課文。

2、重基礎(chǔ)，抓落實(shí)

小學(xué)階段，孩子成績(jī)差，主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。如果靠孩子自覺(jué)去查漏補(bǔ)缺，還是有些困難。這時(shí)，不妨家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一個(gè)個(gè)小難題迎刃而解時(shí)，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)更加有信心，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)有大幅度地提升。

我認(rèn)為家長(zhǎng)必須重視起來(lái)，想辦法幫孩子把成績(jī)補(bǔ)起來(lái)。還好小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，只要孩子愿意補(bǔ)，基本上可以補(bǔ)上來(lái)的。那么孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦呢？具體該怎么做。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子找出原因，孩子數(shù)學(xué)不好很大的原因就是對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)比較抽象，邏輯性也比較強(qiáng)，孩子理解能力有限，學(xué)不進(jìn)去，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)比較差！

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)既枯燥又抽象，沒(méi)有吸引力也是正常的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

我家孩子之前也是數(shù)學(xué)能力比較差，后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢地培養(yǎng)孩子現(xiàn)在思維能力和數(shù)學(xué)成績(jī)都提高了不少，還參加過(guò)火花思維的課程培訓(xùn)，孩子比較喜歡，現(xiàn)在還在學(xué)呢。

家長(zhǎng)可以把數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系在一起，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)也很平易近人。比如說(shuō)，學(xué)加減法時(shí)，就想去玩具店買玩具，怎么買最省錢，最合適。學(xué)圖形時(shí)，就動(dòng)手畫(huà)，或者動(dòng)手剪。反正就是形象化一些，讓孩子喜歡它，并且覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)很有用。

小學(xué)三年數(shù)學(xué)是小學(xué)六個(gè)年頭中，知識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)最大，知識(shí)性銜接脫節(jié)，所以必須掌握牢固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練基本功，學(xué)習(xí)才能循序漸進(jìn)，穩(wěn)步前進(jìn)。那么孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦呢？

孩子三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)孩子的興趣

眾所周之，小學(xué)生的思維受成長(zhǎng)所限，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更是如此。那么，如何就其特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練

比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯(cuò)誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對(duì)就通關(guān)；不對(duì)就再來(lái)3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

孩子的成績(jī)不好，有可能是跟孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系，也有可能是跟孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系，甚至還有一部分原因會(huì)和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)系，那么對(duì)于六年級(jí)的孩子，面臨著即將到來(lái)的升學(xué)考試，成績(jī)差該怎么辦呢？

孩子馬上六年級(jí)了成績(jī)差怎么辦

第一，請(qǐng)記住你的孩子可能與你的學(xué)習(xí)能力不同。首要的是要清楚你的孩子有他的個(gè)性特點(diǎn)。你很有理解力、分析力，會(huì)感到數(shù)學(xué)很容易，但你的孩子可能會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很難理解。看不一到這一瞇，你以你的學(xué)習(xí)方法幫助他，那么你的幫助將會(huì)一無(wú)用處，

第二，幫助他們樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

第三，搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

孩子馬上六年級(jí)了不想上學(xué)怎么辦

相信家長(zhǎng)都有希望孩子能考取優(yōu)秀成績(jī)的想法，但是有些六年級(jí)小孩，他們很多時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并為之做出改變。

六年級(jí)小孩不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好怎么辦

1、要解決孩子不愛(ài)讀書(shū)成績(jī)不好的問(wèn)題，必須找出問(wèn)題的根源和深層次原因，然后加以解決。比如，當(dāng)我們知道孩子在學(xué)校遇到刺激、挫折或打擊時(shí)，一定要幫助孩子分析原因，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，幫助他們想出點(diǎn)子，和他們一起面對(duì)挫折和打擊。

2、要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常 對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。

3、家庭作業(yè)在孩子的教育過(guò)程中扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測(cè)試孩子的拼讀能力等，父母的幫助對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效果能起到重要作用。盡可能每天花一個(gè)小時(shí)陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間。

4、自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

小學(xué)六年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，也是孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子成績(jī)突然下滑，可能因?yàn)楹⒆釉谡n業(yè)上跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解決孩子成績(jī)下降問(wèn)題。

六年級(jí)孩子成績(jī)下降了怎么辦

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上讓孩子預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)，課后把講過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，歸納，整理，讓孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)要在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，幫助孩子解決，如果家長(zhǎng)有些題目不會(huì)，可以讓孩子畫(huà)上重點(diǎn)，到上課時(shí)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。

2、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作業(yè)，六年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)壓力也是很大的，家長(zhǎng)有時(shí)候也要幫助孩子，給孩子心里安慰，告訴孩子不要為了寫作業(yè)而寫作業(yè)，不會(huì)的可以留著老師，會(huì)的一定要認(rèn)真，讓記憶更加深刻。