家長與孩子的溝通

很多家長普遍都沒有意識到大人有大人的世界，孩子有孩子的世界，這兩個世界是不同的，而一大部分家長習慣用大人的世界標準和家長的高姿態來要求孩子，而孩子也因為心智和年齡不成熟等問題，達不到父母的要求。這勢必就造成了親子關系上的許多問題和不愉快。家長總說和孩子的溝通困難，其實是自己沒有充分了解孩子罷了，那么家長與孩子的溝通怎么做呢？

家長與孩子的溝通？

一、尊重孩子。

對孩子充分的尊重不要用封建專制的家長作風來對待孩子，凡事命令、指揮，讓孩子無條件服從。也不要使用一些侮辱性的語言，例如：你怎么那么笨。我對你太失望了。早知道不生下你。這些脫口而出的語言，多家長來說，是說的氣話，或者是想激勵孩子。但是孩子會信以為真，起到消極的心理暗示作用，會嚴重打擊孩子的自信心和自尊。

我們應該心平氣和的站在孩子的角度看問題，對于孩子的錯誤不要盲目指責，幫他找原因，想辦法，而不是簡單粗暴解決問題。要讓孩子感覺父母是最懂得和愛自己的人，他才有信心和勇氣去面對前進路上的困難與挫折。

二、用積極正面的態度和孩子交流。

研究表明，大人們平均每天只和孩子們交談12.5分鐘。其中大概8.5分鐘的時間花在譴責和禁止上面，和孩子友好交談的時間只有4分鐘左右。由此可見，孩子不愿意和家長溝通的重要原因就是家長的溝通方式不對，孩子感受不到溝通的作用。

家長與孩子的溝通方式？

一、尊重孩子的內心世界。

為什么有些孩子不聽家長管教，不聽家長的話？因為家長也曾不聽孩子的話，不尊重孩子的內心想法。

要想贏得孩子的尊重，也要學會尊重孩子，讓孩子做什么一定要讓孩子知道為什么這樣做；要充分信任孩子，并能寬容孩子，允許他犯錯，因為孩子畢竟是孩子，但同樣的錯誤不能犯第二遍，如果一不小心犯了但決不允許犯第三遍，因為事不過三，到那時，他一定覺得沒有尊重你，因為尊重是相互的。

家長只有放下姿態，平等地對待和尊重孩子，才能受到孩子的尊重。也只有平等對待孩子，才能真正走進孩子的心靈。

家長可以和孩子一起制定游戲時間和規則，以保證游戲和學習的平衡。在規定游戲時間時，家長可以考慮孩子的年齡、家庭作業量和其他活動時間，適當限制游戲時長并讓孩子遵守規定。

孩子想玩游戲家長怎么溝通

首先，試著了解孩子為什么喜歡這款游戲，以及他們在游戲中獲得了什么。這樣可以幫助你更好地了解他們的需求和興趣。

與孩子一起制定一個合理的游戲時間表，確保他們有足夠的時間進行其他活動，如學習、運動和社交。這有助于平衡他們的日常生活。

在與孩子溝通時，使用開放性問題，讓他們表達自己的觀點和感受。例如，你可以問：“你覺得這個游戲對你有什么影響？”或者“你覺得你在游戲中獲得了什么？”

作為家長，你可以分享自己過去的游戲經歷，以及你是如何處理游戲與生活的平衡的。這有助于讓孩子感受到你的理解和支持。

與孩子交流不要過于著急，更不能吼孩子。首先，要學會和孩子去做朋友，每個人都會經歷青春期，想一下自己在這一時期的心理，設身處地的從孩子的角度著想。

家長如何與叛逆期孩子溝通

首先，父母要尊重孩子的獨立意識，了解孩子的心理發展特點，理解孩子“叛逆”的原因，給他們愛的關懷，幫助他們順利度過叛逆期。要知道孩子之所以出現叛逆恰恰說明孩子長大了，所以父母對于叛逆期的孩子不要再像對待兒童那么要求孩子聽話和順從，要鼓勵孩子發表自己的見解，這樣可以培養孩子的獨立性，促進心理發展。

再者，父母在對孩子有所要求時，要注意對孩子循循善誘，不可簡單要求，粗暴干涉。既要告訴孩子應該怎么做，還要告訴孩子為什么要這樣做，這樣做有什么好處，不這樣做會出現什么問題。要基于孩子的認識和經驗，站在孩子的角度分析問題，提出建議，這樣孩子才會容易接受。

第三，父母在平時要養成和孩子經常交流的習慣，平等地向孩子提出要求和建議。切忌高高在上像對待不懂事的頑童一樣對待孩子。不要覺得自己是家長、是成人，就什么都懂，什么都對，孩子就必須服從。平等地對待孩子才能贏得與孩子平等的交流機會，并了解孩子的內心所想，對孩子產生積極影響。

第四，父母還應尊重孩子的愿望和見解，不恥笑，不指責，引導孩子形成對事物的正確認識。哪怕孩子的說法的確幼稚，父母還是要認真聽，這是對孩子表達意愿的尊重，也是和孩子一起分析和討論其看法的正確性的前提。

孩子把寫作業當成了任務，負擔了，還是得好好跟孩子溝通，告訴孩子，寫作業是把白天的知識復習一遍，可以在孩子寫作業時大人看看書，陪孩子一起學習，養成習慣。

孩子不完成作業家長怎么溝通

首先：要跟孩子劃分好界限。做作業，學習是孩子的事情，做作業是孩子的事情，她的學習，做作業不是為父母做，明確這個界限以后，管好自己，學會不過分嘮叨。

其次：要學會讓孩子承擔后果。許多家長礙于面子，覺得孩子沒有做完作業，礙于面子，就沒有原則的幫助孩子。

孩子沒有承擔過后果，那么他永遠不知道要為自己的行為負責，那么孩子一定不會約束自己的行為。

第三：幫助孩子培養良好的學習習慣。良好的學習習慣是讓孩子學會寫作業，克服學習作業困難的一個重要前提。

在與孩子溝通之前，家長應該先冷靜下來，避免情緒化的行為和言論。家長應該聽取孩子的意見，了解孩子為什么會使用手機，以及孩子使用手機的情況。家長應該明確自己的意見，解釋為什么家長沒收孩子的手機，并且說明家長希望孩子能夠多長時間內戒掉手機癮。

孩子手機被沒收后家長如何溝通

孩子手機被家長沒收后，家長應該進行溝通。

因為手機作為一種通訊工具，孩子受到家長的管制后會產生陰影，甚至怨恨。

家長需要和孩子進行溝通，讓孩子知道手機對他們學業和生活的負面影響，讓孩子明白為何要沒收手機，并給出具體的時間用來限制手機使用。

在溝通的過程中，家長可以扮演孩子的朋友，給予孩子指導和支持。

表達對孩子的關心，然后了解一下孩子不去上學的原因。然后和孩子商量共同解決的辦法，可以在家休息，等孩子感覺好一點的時候再回去上學。并和孩子分析，如果一直不上學會發生什么樣的影響。

孩子不想上學家長怎么溝通

1、操控心情不打罵好好溝通：孩子不想去校園了，作為家長肯定會氣憤，但依然要操控好自己的憤怒心情，要知道打罵處理不了底子問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談談，了解一下孩子不去校園的原因，看看孩子有沒有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力：孩子不去校園了，家長不能只管自己的尊嚴或者體面，以為孩子不去校園了，讓自己感到丟人，其實應該多替孩子想想，孩子不去校園天然心思也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了，不會做出這樣的行為的，仍是要多站在孩子的視點思考一下問題，這樣問題才簡略處理。

3、根據原因處理孩子遇到的難題：孩子不去校園了，天然是有原因的，家長根據孩子提出不去校園的原因，好好和孩子溝通，協助孩子處理問題，假如孩子學習壓力大，跟不上課了，家長能夠和教師溝通一下，降低學習壓力，在校園被欺壓了，不敢去，也要去處理一下，消除孩子的心思顧慮和擔心，才是處理的方法。

4、和孩子教師溝通一下：假如孩子比較內向，底子不和自己溝通，也不告知自己不想去校園的原因，家長能夠和孩子的教師聯絡一下，問一下孩子在校園的最近表現，不去校園的原因，合作教師一塊處理孩子不去校園的問題。