小學生上課愛說話怎么辦

大多數家長都想了解小學生的在校表現情況，因為低年級的孩子還沒有養成很好的行為習慣，有時還會不注重課堂紀律，大聲玩鬧。比如小學生上課愛說話，課后肯定也不能很好的完成作業，對之后的學習有很大的影響，需要家長進行引導。

小學生上課愛說話怎么辦

1、讓孩子知道自己對于別人的影響

小學生對于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉移注意力，和別人的交談也不在話下。對于他們來說，也會忽視周圍的環境，這時候父母就應該考慮讓他們認清楚自己對于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少上課說話的可能。

2、適當的懲罰讓孩子懂得為錯誤買單

不管什么事情，對就是對，錯就是錯，行就行，不行就不行。適當的懲罰才正確，過度懲罰只會讓孩子變得更為執拗。因此，家長要讓孩子認識的自己的行為，會出現一些他不愿意接受的事情，這種懲罰效果也就夠了。

一年級的孩子由于從幼兒園階段剛升入小學階段，很多孩子的上課習慣還停留在幼兒園的階段，上課的時候就會出現搞小動作以及上課愛說話的毛病，那么對于小學一年級孩子上課愛說話怎么辦呢？

小學一年級孩子上課愛說話怎么辦

1、告訴孩子上課說話的害處

雖然孩子才剛讀一年級，但他卻是非常講道理的，當我們要求他做某件事，或者不許他做某件事的時候，一定要告訴他理由是什么。

我們要告訴他，一年級是打基礎的時候，這個階段學習的知識是很重要的，如果跟別人說話，就會漏聽老師的話，這樣有些知識就沒有學到。但是，知識之間又是有關聯的，前面的知識掌握得不牢固，就會影響到對后面知識的學習和理解，這樣學習中就會有薄弱點了。

2、耐心傾聽孩子

上課愛說話是初中生們最容易出現的問題了，他們自我約束的能力比較差，所以經常會控制不住自己，和旁邊的同學交頭接耳，這樣一來，孩子的聽課效率就會大大降低，繼而影響到學習成績。這種情況，家長該怎么辦呢？

初中孩子上課愛說話怎么辦

1、家長要想改變孩子上課愛說話的習慣，首先就要了解到孩子上課愛說話的原因，在老師給家長反映這個問題以后，家長首先就應該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛說話，還是每一節課都愛說話。只有確定了原因，我們才能夠找到對應的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛說話，那就說明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個科目。

2、鼓勵孩子舉手發言，有些孩子上課愛講話，是在跟同學討論老師的上課內容，雖然說這是孩子上課認真聽講的表現，卻會破壞課堂秩序，影響其他同學聽課。所以，家長要告訴孩子這種行為的不當之處。當然，家長還要鼓勵孩子積極舉手發言，如果孩子對老師提出的問題比較有把握，就要舉手爭取到回答的機會。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時候。經常和周圍的同學交頭接耳，這是嚴重擾亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長在平常生活中，對孩子的注意力方面進行集中訓練，一段時間后，孩子的注意力就會有很大的提升。

四年級的孩子正是學習習慣形成的關鍵事情，這個時候家長應該給予重視，如果孩子出現了上課愛說話搞小動作的情況，要及時的引導教育學生，讓他們認識到上課時間的寶貴，養成上課認真聽講的習慣。

四年級男孩上課愛說話搞小動作怎么辦

1、小學的孩子非常在意教師對他的鼓勵與肯定，建議家長與班主任及科任教師聯系，表明自已作為家長要為孩子重建規則意識的計劃與決心，尋求班主任及科任教師的幫助，請求老師在班級教育教學的時候給予孩子鼓勵與支持。

2、不要讓孩子向上課愛說話搞小動作的人學習。當我們告訴孩子上課不許說話的時候，孩子也許會說，某某同學上課就說話了。他這樣說，其實是為自己找借口，因為他也知道上課不該說話，但如果有人做了同樣的事情，他就會覺得“理直氣壯”一些。

3、家長如果發現孩子有上課愛說話搞小動作的習慣，要立即告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。

4、讓成功成為習慣，父母和老師要多給孩子創造成功的機會，孩子有點成績，及時表揚。尤其是小孩子更需要聽到老師的表揚，哪怕是點滴的進步，也不要放過。讓孩子有成就感，勢必也會激發他的興趣。

小孩子的自控能力比較的差，想象力也比較豐富，所有有時候雖然看著人還在教室里坐著，但是思想早就飛到了九霄云外。良好的學習習慣離不開家長和老師的引導，針對小學生上課容易發呆走神的問題，家長一定要發揮自身的作用，為他們“保駕護航”。

小學生上課容易發呆走神怎么辦

1、很多父母總是用分數來評價孩子的好壞，或者習慣性地拿孩子去做比較，這樣只會給孩子造成更多的壓力，也更抗拒學習。父母要學會給孩子解壓，告訴他分數不是最重要的，學習是為了吸收知識，讓自己成長，盡全力就好，讓孩子順其自然地進行學習。

2、幫助孩子充分認識到自己做某件事情的意義和目的。上課容易發呆走神，注意力不集中的孩子，基本上是還不能明確地意識到學習的重要性，或者是還不能明確課堂上課究竟是干什么的。這就需要老師和家長的引導。

3、要善于分配注意和轉移注意。比如，在課堂上要求邊聽、邊看、邊寫時，就需要在同一時間內，能夠把注意分配到兩種或兩種以上的活動上；有時在目標任務變化了的新情境下，就要求同學能主動地把注意從一個對象轉到另一個對象。

4、小學生上課容易發呆走神，可以將需要學習的材料分成若干個部分，一部分一部分地學，掌握了前一部分，再學后一部分，依次學完，最后再進行總的復習。這種方法，比較適合學習成績差，有畏難情緒的孩子，可以使孩子看到成績，樹立信心。

有的孩子上課不專注總是走神，做事情也會丟三落四，重要的知識記不住，愁懷了家長。如果不及時糾正小學生的行為，那么他之后做任何事都做不好，注意力下降的很快。家長要幫助孩子聚精會神的聽講，要讓他一心一意的做事情。

小學生上課不專注走神怎么辦

1、當孩子對一件事情產生了濃厚的興趣的時候，父母一定要能夠順從孩子。當然這也是在這件事情是正確的事情，或者是無關緊要的事情。當孩子愿意去做一件事情的時候盡量不要去阻止他。總的來講，讓孩子能夠集中精力做一件事并不難。

2、將任務分解為碎片。當孩子覺得學不下去、學習很難、對學習沒興趣的時候，可以把任務它分成更小的塊，讓孩子專注于完成部分任務，然后休息一下，直到任務完成。這樣的方法可以讓孩子每完成一項任務就有成就感，從而更有信心的接下去完成全部的任務。

3、從細節著手要求。一個上課經常東張西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良習慣。比如很多家長會過多替孩子包辦，所有事情都幫孩子收拾準備好，導致孩子沒有自主自理的能力，自己主動處理事情的能力比較差。

生活和學習中的一些規矩還是要的，并且要堅持貫徹執行從一些細節方面著手，讓孩子學會對自己的一些事情有負責的心態。

當小學生上課不用心總是走神發呆時，家長都會很傷腦筋，因為會讓他學不到新知識，還會打擾到其他同學，給老師留下不好的印象。這可能是因為孩子的年齡太小，所以自控能力很差，總是在學習時分心。

小學生上課走神發呆怎么辦

第一、控制兒童對電子產品使用

目前，電子產品成為人們生活的必需品，很多家長也喜歡給孩子使用電子產品，可能是方便照看孩子。經常看快節奏電視節目的孩子，在專注力上比沒有看這么多電視節目的孩子的專注力差得多。

因此要讓小學生每天看電視玩手機的時間也不應超過1小時，不然專注力會越來越差。

第二、低干擾或無干擾環境