孩子為了玩手機(jī)打父母

孩子為了玩手機(jī)打父母？這孩子無(wú)論成績(jī)有多好，也不是一個(gè)好孩子，玩手機(jī)成癮，就不好，出手打父母，說(shuō)明了連做人的基本原則都沒有的，成績(jī)好又有什么用呢，建議父母親先想辦法讓孩子戒掉玩手機(jī)的癮，再教育孩子學(xué)會(huì)做人做事。

孩子為了玩手機(jī)打父母

1、身教大于言教

青春期孩子多少都有叛逆行為，但極端叛逆行為一般由于父母從前沒有以身作則，或長(zhǎng)輩從小溺愛造成的。造成父母在孩子面前沒有任何威信。

所以父母要立即以身作則，堅(jiān)決不在孩子面前玩手機(jī)讓孩子感受到父母的改變。可以經(jīng)常在吃飯時(shí)不經(jīng)意討論手機(jī)游戲給人造成的壞處（只能討論別人家的，不能有半點(diǎn)講自己孩子），從而潛移默化，影響孩子的潛意識(shí)。

2、體驗(yàn)式教育

想教育，就有辦法。孩子之所以會(huì)打父母，是因?yàn)閠a認(rèn)為這才是處理事情的方式。只有通過(guò)打罵才能讓對(duì)方聽從和屈服。多個(gè)孩子講道理，立規(guī)矩，并且以身作則，做給孩子看。沉迷手機(jī)，是因?yàn)橹挥性谑謾C(jī)里才感受到樂(lè)趣。多交流，多溝通。讓ta感受到家人的關(guān)心，并感受到這個(gè)世界的樂(lè)趣。

孩子為了玩手機(jī)打父母有辦法教育嗎

一、理解孩子與手機(jī)的關(guān)系

首先，讓我們從理解孩子為什么如此喜歡玩手機(jī)開始。在當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已經(jīng)成為了孩子們生活的一部分，是他們獲取信息、娛樂(lè)和社交的主要工具。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子們使用手機(jī)并不完全是一種消極的行為，而是一種應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的方式。

二、溝通是關(guān)鍵

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而與您大鬧時(shí)，首先要冷靜下來(lái)，而后進(jìn)行溝通。請(qǐng)記住，溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。您可以試著問(wèn)孩子關(guān)于他們手機(jī)使用的原因，以及他們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)時(shí)間的內(nèi)容。了解孩子的需求和興趣，有助于更好地理解他們的行為，并建立起良好的溝通基礎(chǔ)。

父母盡量不在孩子面前玩手機(jī)比如咱們下班回到家，千萬(wàn)不要第一時(shí)間就躺在沙發(fā)上床上玩手機(jī)，盡可能在孩子面前多看書，多閱讀，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子愛玩手機(jī)父母只用一招解決

家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪孩子互動(dòng)游戲，讓孩子感受到家庭的溫暖和生活的樂(lè)趣。

比如，孩子小時(shí)候，爸爸媽媽可以帶著孩子一起玩捉迷藏，扔球，堆積木，甚至是用床單做吊床，在游戲互動(dòng)中感受家庭的溫馨；

孩子再大一些，就可以陪著孩子一起打籃球，踢足球，跳繩，警察抓小偷類的游戲，豐富孩子的日常生活。

孩子在游戲過(guò)程中，既可以緩解枯燥學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，又能讓孩子感受到生活的樂(lè)趣，慢慢地，孩子就不再需要通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取短暫的快樂(lè)了。

遇到這樣的情況，家長(zhǎng)要找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)告訴孩子不能說(shuō)謊，比如講“狼來(lái)了”的故事，讓孩子知道說(shuō)謊的后果就是不在被別人信任，那以后你不管說(shuō)什么都會(huì)被人質(zhì)疑，這時(shí)家長(zhǎng)再加以引導(dǎo)，就容易讓孩子對(duì)這種行為產(chǎn)生畏懼心理。

孩子為了玩手機(jī)撒謊怎么辦

1、告訴孩子玩手機(jī)的害處

如果家長(zhǎng)簡(jiǎn)單明了的告訴小孩子玩手機(jī)會(huì)怎樣怎樣，會(huì)傷害到哪里，這樣做法并不會(huì)給孩子留下多深刻的印象。大多數(shù)的孩子可能在當(dāng)下聽了之后就會(huì)覺得害怕，放下手機(jī)，但久而久之這種害怕比沒有讓他們記住，那么下一次他們又會(huì)拿起手機(jī)。

聰明的爸爸媽媽往往會(huì)拿身邊的人事物舉例子，如果那誰(shuí)因?yàn)橥媸謾C(jī)眼睛就瞎了，這樣讓孩子印象深刻，孩子自然而然就會(huì)聽話的，慢慢地就會(huì)戒掉手機(jī)，不會(huì)出現(xiàn)孩子為了玩手機(jī)而撒謊的情況。

2、帶孩子去他想去的地方

為了不讓孩子玩手機(jī)有什么辦法？其實(shí)有很多家長(zhǎng)為了不讓孩子玩手機(jī)真是使勁渾身解數(shù)，但是最后效果還是無(wú)濟(jì)于事。

為了不讓孩子玩手機(jī)有什么辦法：

1.明確的時(shí)間+精準(zhǔn)的提醒。可以給孩子玩手機(jī)，但需要限制明確的時(shí)長(zhǎng)。更重要的是，在截止時(shí)間到達(dá)之前，你得預(yù)先提醒孩子，好讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。

孩子通常沒有時(shí)間觀念，如果沒有提醒就直接把手機(jī)拿走，很容易出現(xiàn)耍賴和討價(jià)還價(jià)的局面。

2.多用鼓勵(lì)，少用指責(zé)。孩子不交怎么辦？需要借助一些積極的話語(yǔ)。比如這次孩子準(zhǔn)點(diǎn)歸還了，大力夸贊他的守時(shí)。下次孩子不肯還，就提醒：“還記得你上次是怎么做的不？”

幼兒處于形成好壞標(biāo)準(zhǔn)的階段，需要靠成人的反應(yīng)來(lái)了解什么情況需要感到驕傲、羞愧、和內(nèi)疚。比起一味指責(zé)“你不乖”，讓孩子產(chǎn)生過(guò)度的內(nèi)疚感，強(qiáng)調(diào)孩子如何改進(jìn)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生適度的驕傲感和羞愧感，從而更容易堅(jiān)持。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)已經(jīng)進(jìn)入到了千家萬(wàn)戶當(dāng)中，越來(lái)越多的孩子能夠輕而易舉的接觸到手機(jī)，再加上孩子本身自制力比較弱，很容易沉迷其中無(wú)法自拔，甚至為了手機(jī)跟父母是仇人，和家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？

孩子為了手機(jī)跟父母是仇人怎么辦

1、先從自身找原因，一般孩子對(duì)手機(jī)成癮，多半是家里有人總玩手機(jī)，孩子從小就看著，自然就有樣學(xué)樣了！所以不要覺得孩子這不好那不好，先找找自身的原因！你看父母言傳身教的好的家庭，孩子絕對(duì)差不多哪里去！學(xué)校老師只負(fù)責(zé)教育孩子學(xué)業(yè)，人品需要父母言傳身教！

2、平日陪伴孩子時(shí)，多給予真心的看見和鼓勵(lì)，給到孩子信心；當(dāng)孩子遇到困境，陷入無(wú)力低谷時(shí)給到支持；當(dāng)孩子達(dá)不到自己期望時(shí)，放下操控，調(diào)整好自己的情緒，在旁邊陪伴著孩子去經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。

3、家長(zhǎng)們要清楚，問(wèn)題并不是出在孩子使用手機(jī)上，而是孩子們過(guò)度沉迷手機(jī)。控制孩子們使用手機(jī)的使用時(shí)長(zhǎng)，可以有效地防止孩子們上癮，例如我們可以提前告知孩子并與孩子約定，只能玩一個(gè)小時(shí)的手機(jī)，時(shí)間到了之后，不管孩子以什么理由拖延，家長(zhǎng)都不能答應(yīng)。

4、用美和愛的眼睛看待孩子當(dāng)家長(zhǎng)跟孩子共同協(xié)商、制定出手機(jī)使用規(guī)則之后，家長(zhǎng)還要認(rèn)認(rèn)真真地監(jiān)督孩子的執(zhí)行情況，并善于捕捉孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，借機(jī)施加正面的影響。哪怕他只是用手機(jī)搜索了一下學(xué)習(xí)信息以習(xí)得新知識(shí)，也要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的肯定與贊美，以更好地鞏固和強(qiáng)化孩子的進(jìn)步。

科技的發(fā)展給我們帶來(lái)無(wú)限的便利，手機(jī)的功能很強(qiáng)大現(xiàn)在也成了很多成年人必不可少的東西，可以上網(wǎng)購(gòu)物 玩游戲 社交，但是給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也會(huì)給我們?cè)斐衫_，那么，青春期的孩子為了玩手機(jī)打媽媽怎么辦？

青春期的孩子為了玩手機(jī)打媽媽怎么辦

1、樹立一個(gè)好的榜樣

家長(zhǎng)是孩子的學(xué)習(xí)對(duì)象，可以說(shuō)，孩子的某些言行是父母的縮影，有的父母自己手機(jī)不離手，玩游戲、刷抖音、忙聊天，卻總是禁止孩子玩手機(jī)，這些從孩子的角度來(lái)看，顯然是不公平的，所以家長(zhǎng)也要做好一個(gè)榜樣的作用，言傳身教才是合格的教育方式。

2、控制玩手機(jī)的時(shí)間

與其說(shuō)孩子玩手機(jī)上癮，倒不如說(shuō)是對(duì)手機(jī)上的某個(gè)軟件上癮。因?yàn)楹⒆痈信d趣的不是手機(jī)，只是手機(jī)上的內(nèi)容，讓他們沉迷其中難以自拔，如果手機(jī)只有打電話、發(fā)短信的功能，相信孩子對(duì)手機(jī)就不會(huì)那么癡迷了。