8歲兒童心理教育

8-10歲是孩子人格的形成階段。此時的他們已經有了獨立的思想，有自己判斷是非黑白的標準，家長在這時期應該為孩子做出榜樣，學著尊重孩子的決定，為孩子人格的形成奠定良好的條件。

8歲兒童心理教育

1、不過分限制，多接納引導。孩子逆反時，可以提供兩個選擇。比如，與其命令孩子“馬上睡覺”，不如換成可供孩子選擇的問句：“咱們是現在上床，還是5分鐘后上床？”

2、放棄“專制”，多些商量。試著逐步將自主權交還孩子，并在孩子遇到挫折和困惑時，引導其朝正確方向前進。比如對于培養興趣，孩子不喜歡彈鋼琴，父母可以商量，看有沒有別的愛好。

3、改變互動模式，化解對峙。孩子出現問題，更多是習慣不好所致。比如該做的作業不做，看書時惦記著玩。父母要幫孩子養成好習慣，可以一起制定生活起居、娛樂等時間計劃。

4、給予信任，平等對待。家長要做孩子的堅實后盾，保持親密而“有間”的關系；平等對待，支持孩子獨立嘗試，在其失敗時給予鼓勵、安慰。

每個孩子的成長都是有規律的，這是因為每個年齡段都有相對性的心理特點，這能方便家長更好的因材施教。比如在教育8歲兒童時，我們可以聯想到這個時候正在上一二年級，專注力很差。此時家長就能有意無意的培養孩子的習慣，以及專注力。

8歲兒童的心理特點

8歲兒童對自己、對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。這時候的他們開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關系。

他非常想做“好孩子”，愿意把事情做好，愿意遵守規矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許怎么做，而是根據他萌芽的因果邏輯關系，初步建立起是非觀念。

在此之前，孩子對“好”與“壞”的判斷來自于父母“準許”或者“不準許”。8歲孩子對“對與錯”的看法已經不再是單純的“好與壞”的兩極，他的思維開始豐滿起來。他很在意他對自己的感覺，也很在意別人對他的感覺。

同時他會豎著耳朵聽大人聊天時怎么評價他，或者揣摩他們說話時的臉色。非常希望得到別人的認可和夸獎，對別人的批評則非常敏感。于是當他受到指責批評時，他往往先找理由或者先責怪別人，好讓自己容易承受些。

7歲兒童已經開始出現叛逆現象了，家長在教育時不僅要了解他的心理特點，還要學會尊重他。在平時家長最好不要帶著負面情緒去教育孩子，這并不利于溝通，還會讓他越來越抗拒。而是要使用科學的心理教育方法，進行正確的引導。

7歲兒童心理教育方法

1、無條件的愛

父母無疑是愛孩子的，且這種愛不該被附加任何條件。它可以讓孩子變得越來越自信，并學會愛自己和愛他人。家長要讓孩子知道，無論長相美丑，功課好壞，父母對他的愛都不會改變。

2、鼓勵法

7歲兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認同和贊揚。因此，家長就要經常鼓勵孩子，他通過不斷地被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產生心理升華。

男孩子在8歲就是“討人嫌”的年齡階段，但是家長也是需要注意自己給予孩子的教育方式的，不要覺得孩子表現的大大咧咧，就認為孩子的心理是健康的，其實并不是這樣。所以我們還是要注意8歲男孩的心理狀態，這樣也就能更好的給予教育了。

8歲男孩的心理及教育

首先，他們會對抗家長，表現為不聽話

這個年齡階段的男孩感覺自己具備了很強的能力，覺得父母管自己也是很多余的。所以，當看到父母還把自己當兩三歲的孩子那樣來呵護并進行管束，告訴自己這也不可以，那也不可以，慢慢的就會出現很強的逆反心理，這時就要會表現出與父母對著干，你不讓我這樣，我偏要這樣。

其次，喜歡自言自語，容易情緒化

這種“長大了”的感覺會控制著8歲的男孩字的情緒，他們的內心也會存在一種傲視周圍人的感覺。而就是這種感覺，他們不僅會不太喜歡跟小朋友一起玩，也就會開始在一個人的世界里與自己對話，同樣也就會陷入這種情緒化的狀態中。孩子也就會對家長發脾氣，并且表現的暴躁和易怒。

孩子在這個年紀，家長會發現孩子已經變得不那么聽話了，比如早上的時候不再愿意穿媽媽準備的衣服，買東西的時候有了自己喜歡的東西，這其實都是孩子自主意識的體現證明孩子即將進入叛逆期初期，所以在這個時候對8歲女孩的心理教育是非常有必要的。

8歲女孩的心理教育

1、多跟孩子進行溝通

這個時間孩子很容易因為父母教育不當導致心理問題。建議家長可以跟孩子進行平等的溝通，不要隨意的打罵孩子，了解孩子的真正需求。對其合理的需求可以適當滿足，對其天馬行空的想象可以適當的阻止，應該保持孩子積極向上樂觀的心態。

學著尊重孩子的決定，如果孩子有了缺點、錯誤，不要不分場合一味批評。孩子知識增長、思維和想象力的發展要給以鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心。

2、多關心子女的學習成績

家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子都是從家庭中成長起來的，家庭教育對孩子們的心理健康成長具有十分重要的意義。父母對孩子的教育深刻的塑造了子女的人格，對孩子的心理健康起決定性作用。

家庭教育對兒童心理健康的影響

第一、家庭環境影響孩子的成長

孩子會受到家庭環境的種種影響。家庭環境對孩子的影響具有自發性，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。健康的環境對兒童心理才會有健康的影響。

第二、父母對孩子的成長起到了榜樣的作用

家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境。教會孩子做人是家庭教育中最重要的部分，在孩子們觀察世界，同時認識著世界的時候，他們的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。孩子無條件認定和信賴的是父母，無意識的模仿父母。

兒童逆反心理的兩個高峰期分別是二至四歲幼兒期，要求行為獨立，十一二歲到十五六歲的青春期，要求思想獨立。逆反是成長的需要。

兒童逆反心理的兩個高峰期

孩子的叛逆期一般出現在兩個高峰期：兒童期和青春期。

兒童期的叛逆期通常發生在2-4歲之間，孩子在這個時期正處于自我認知、建立獨立性的關鍵階段，他們可能會表現出對于父母指令的不服從、頂撞甚至無視。通常來說，這個階段的行為問題在孩子逐漸長大、開始學習遵守規則和適應社會次序后會自行消減。

青春期的叛逆期主要出現在12-18歲之間。青春期是孩子生理、心理和社會發展的關鍵時期，此階段可能出現孩子對家長產生負面情緒等，主要表現為孩子可能會表現出對權威的反抗、對規則的不認同等。然而，隨著青春期的消退和心理成熟的發展，這些問題通常會逐漸改善。

需要注意的是，每個人發育的速度和具體情況可能有所不同，叛逆期的具體時長和程度受個體差異、家庭環境等諸多因素影響。因此，家長在面對孩子的叛逆期時，可以嘗試理解、支持和引導他們成長，建立良好的溝通，緩解叛逆行為帶來的負面影響。