二年級孩子上課發(fā)呆怎么辦

二年級孩子上課發(fā)呆，看著書本，黑板或者老師，聽老師講課，往往聽著聽著就跑神了，注意力不在老師講的內(nèi)容上，老師書都翻頁了，他還在發(fā)呆，不止是上課，平時也經(jīng)常這樣，問他在想什么，回答往往是亂七八糟的，忘了。面對這樣的孩子家長應該怎么辦呢？

二年級孩子上課發(fā)呆怎么辦

1. 培養(yǎng)孩子集中注意力

除了日常必要的活動之外，還需要增加一些額外的訓練，比如給孩子講故事，并在中途提問，使孩子注意力集中，融入故事中；此外也可以增加一些安靜的游戲，如畫畫、下棋等；這種訓練持續(xù)10分鐘、20分鐘，慢慢延長孩子的注意力維持時間。

2. 營造安靜的學習環(huán)境

孩子的書桌上除了文具和書籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜和柜子最好上鎖，以免孩子隨時翻動。

二年級孩子上課不聽講最重要的原因是對學習沒有興趣。小學這個階段正是家長培養(yǎng)孩子學習興趣的黃金階段，如果在這個時候沒有養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，那以后孩子以后就不只會有上課不聽講的問題了。

都說父母是孩子的第一任老師，這不無道理。父母的言行舉止對孩子有潛移默化的影響，孩子會受到感化，孩子會效仿，當父母都在學習的時候，那么孩子就不用擔心對學習是否都興趣了，所以要提高孩子對學習的興趣，首先要提高父母對學習的興趣。

家長要給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。孟母三遷正是這個原因，古人早已知道的道理，我們豈能不知？只是做到的太少了，如果孩子每天見到的父母不是在讀書就是在看報，不是在寫作就是在文化交流，孩子還能對書籍置之不理？

幫助孩子找回學習的好奇心，好奇心是興趣的動力之源。尤其是二年級孩子正處于對什么都很好奇的時期，興趣是個階段性的東西，不是一蹴而就，一勞永逸的，興趣需要不斷強化，不斷激發(fā)。

興趣萌芽于對未知事物的好奇，涉足后仍覺有趣，便逐漸強化，形成牢固的興趣。沒上學前，對上學充滿了期待，學校有太多的未知等著孩子去發(fā)現(xiàn)，進入二年級之后，沒多久，隨著語文、數(shù)學、英語等各個“蓋子”被先后揭開，好奇心滿足了，事情也就那個樣子，興趣就沒了。

重新調(diào)動孩子探索的積極性，是老師的事情，也是家長的責任。我們需要引導孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，自我領悟，而不是一味的將知識進行傳授灌輸。自我領悟出來的成果是自我價值感的重要承載。有了自我價值的實現(xiàn)，興趣便有了持續(xù)的動力。

任何人都會發(fā)呆，當人們突然走神去想某一件事情的時候，就會發(fā)呆。相比于大人來講，小孩子是不太容易發(fā)呆的，因為小孩子本來就活潑好動。但是還是有些孩子會在課堂上面走神，那么一年級孩子上課發(fā)呆怎么辦呢？

一年級孩子上課發(fā)呆怎么辦

1、提高孩子的上課專注力

孩子上課愛發(fā)呆一般來說是孩子的專注力比較低，每個孩子都有自己的專注力，他們的時間或長或短。學習成績好的孩子專注力時間長、思維邏輯好，學習舉一反三，成績好也是有原因的，上課爰發(fā)呆就不去學習，聰明的孩子也會成績變差。

2、鍛煉孩子的自我控制能力

如果孩子的自我控制能力足夠強，孩子上課就能及時的糾正自己的行為，稍有分心分神的情況孩子就會自我糾正，家長訓練孩子的自控能力對幫助孩子上課注意聽講有很大的幫助。

二年級孩子上課聽不懂其實是比較常見的，畢竟孩子剛進入學習階段，還沒有適應。當孩子聽不懂老師講課時，家長在家先弄清楚孩子是哪部分知識聽不懂。二年級的課內(nèi)容其實非常簡單，語文基本就是拼音認字，數(shù)學是簡單的運算能力。

家長可以試著輔導下孩子，看看孩子是不是理解能力的問題，同時也要和老師溝通，孩子聽不懂老師講課，家長在家里有什么好的辦法能幫助到孩子。然后找到孩子聽不懂的原因，是因為不適應新的環(huán)境，還是因為孩子不理解老師的表達方式。

二年級孩子上課聽不懂，首先每個孩子理解能力不一樣，有的孩子是視覺能力型，他們主要通過眼睛觀看的及動作的模仿進行學習，一些內(nèi)容他們一看就會。聽覺型的孩子對語言的理解能力強，他們對聽到的內(nèi)容掌握得更好。而動感能力型的孩子需要通過自己的運動和實踐去感悟。所以上課聽不懂看看咱家孩子是哪種類型。

當孩子對語言理解能力弱時，家長要試著簡化語言，多向孩子提問，找到孩子不理解的地方在哪里。用動作或者是其他方式幫助孩子理解。強化孩子的聽覺能力。文化課的學習主要是靠聽覺能力，考驗孩子的語言理解能力。

家長要早點培養(yǎng)孩子的語言理解能力。大量閱讀是提高語言理解能力的法寶。家長可以給二年級孩子買一些適齡的繪本讀物。平時多和孩子互動，給孩子講故事，邊講邊提問，幫助孩子理解，并讓孩子復述。

孩子復述的過程中，增強了孩子的表達能力和理解能力。當孩子有自主閱讀的能力后，讓孩子大量閱讀，并向孩子提問，看看孩子有沒有理解書中所表達的意思，這樣，通過閱讀，孩子的語言能力會得到很大的提升，在課堂上的理解能力也就增強了。

說實在的，孩子上二年級上課不遵守紀律是非常常見的現(xiàn)象，二年級的孩子很難全身心的投入到課堂上。但是孩子上課不遵守紀律是值得家長們重視的問題，我們要對孩子進行教育引導，否則會影響到孩子以后的課堂學習效率。

孩子上二年級上課不遵守紀律怎么辦

1.培養(yǎng)孩子的自控力和專注度

在日常生活中，家長可以有意識的培養(yǎng)孩子自我控制能力，可以和孩子玩一些親子游戲。比如夾豆子的游戲，在規(guī)定時間內(nèi)誰用筷子夾的豆子多誰就贏。比賽過程中不可以說話，說話就淘汰出局。

還可以進行繪畫、手工制作，都可以培養(yǎng)孩子的自制力。目的就是讓孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事。可以從一開始的十分鐘慢慢延長，循序漸進。

2.構建和諧的師生關系

如果她認為這堂課沒意思，或者心情不好，就不會認真聽，總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西望望，搞小動作，桌上只要有什么東西都想玩，一支鉛筆、一塊橡皮都能讓她玩上半節(jié)課，因此沒少挨老師的批評。

孩子二年級上課注意力不集中怎么辦

1、讓孩子在規(guī)定時間內(nèi)分階段完成學習任務

如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵，并讓他休息5-10分鐘。再以同樣的方式完成下面的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。

2、平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情

當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。

我們教育孩子的時候不能只顧學習上的問題，也要注重觀察孩子行為習慣，甚至是品格上的問題，當孩子上課總是說話，這就嚴重違反了課堂紀律，家長需要注意重視，那么上二年級的孩子上課毫無紀律要怎么辦呢？

上二年級的孩子上課毫無紀律要怎么辦：

1、我們教育孩子守紀律，那么家長就要從小不嬌慣自己的孩子，每天做事情的時候一定要有一定的規(guī)矩，一般三歲開始這樣的教育，孩子會慢慢的適應，如果年紀大了一些，就很難管理了。

2、我們的孩子在上幼兒園和小學的時候，我們作為家長要和學校的老師多進行一些溝通，讓孩子在學校學習的時候，跟家里的情況保持一致，隨時我們調(diào)整孩子的遵守紀律的行為。

3、孩子的教育不是單抓一個小的方面就可以了，這樣的話孩子是不可能教育好的，一個好的孩子要學會守紀律，有這樣的紀律約束，孩子才可以任何事情有一定的自覺性，這點家長要首先提高重視。

4、當老師向家長訴說孩子在課堂上的不良行為的時候，父母不可以回家就去對孩子進行指責，這樣反倒會讓孩子老師產(chǎn)生一種更加強烈的反感情緒。