初二厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

對于初二孩子厭學(xué)的情況，我們作為家長應(yīng)該多去幫助孩子緩解壓力，并且找到學(xué)習(xí)中的樂趣，當(dāng)孩子遇到不會做的難題時，要讓他們學(xué)會去請教老師，千萬不能放任不管，讓孩子自生自滅。

初二厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

初二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)是很明顯的，只要家長認真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)不積極

初二孩子厭學(xué)一般表現(xiàn)為，經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學(xué)習(xí)的事情，家庭作業(yè)拖拉到很晚才寫。

2、不上交作業(yè),懼怕考試

首先是上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個緊張勁，整天松散的樣。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認真聽講，經(jīng)常違反課堂紀律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩(wěn)定，孩子會迷戀上電子產(chǎn)品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動不動就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

小學(xué)生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

學(xué)習(xí)是孩子們當(dāng)前的主要任務(wù)，也只有他們認真對待課堂中的知識，才能夠取得一個優(yōu)秀的成績。但是有些學(xué)生難以忍受學(xué)習(xí)和生活中的壓力，漸漸的變得破罐子破摔，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、一些厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不是反思自己的學(xué)習(xí)方法和努力程度，而是自我懷疑、自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學(xué)習(xí)的材料。

2、當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時，會覺得自己什么都學(xué)不會，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時也覺得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

3、喜歡和父母對著干或者不斷討價還價，你讓我好好學(xué)習(xí)我偏不，很多時候是為了通過對抗來“守住”或“贏取”某種獎勵，達到滿足的目的，具有任性、脾氣暴躁特征。

4、孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘．?dāng)這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責(zé)這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

厭學(xué)是指孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)、無法集中注意力、學(xué)習(xí)成績下降等現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅影響孩子的學(xué)習(xí)效果，還會給孩子的成長和未來帶來負面影響。下面將探討厭學(xué)的表現(xiàn)與原因有哪些，希望能幫助到各位家長。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)主要是上課不愿意聽講，神游太虛或者干些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，回家不愿寫作業(yè)，扣扣摸摸，磨磨蹭蹭，看見作業(yè)就犯困，有的孩子因為厭學(xué)，甚至討厭學(xué)校，討厭老師。

如果家長沒有及時發(fā)現(xiàn)，沒有及時介入，甚至?xí)l(fā)展到不愿進學(xué)校，經(jīng)常性逃學(xué)的地步！

厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

一、對學(xué)習(xí)的認知偏差

厭學(xué)的孩子，表現(xiàn)之一為學(xué)習(xí)認知偏差，認為讀書無用。在這個信息發(fā)達的社會，孩子會受到網(wǎng)絡(luò)或社會上一些不良風(fēng)氣的影響，在負面信息的影響下認為在這個社會，沒有后臺、沒有金錢的支撐哪怕讀再多書也沒用。孩子一旦有了這種想法，自然不會喜歡讀書。

孩子厭學(xué)的原因有很多，學(xué)業(yè)增多、上課時聽不懂、和老師關(guān)系不好等等原因，都會造成孩子厭學(xué)，面對孩子的厭學(xué)情緒，家長一定要了解厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)并解決。

厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)

有很多家長說自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差，不知道該怎么教育。

“以前不是這樣的，近來學(xué)習(xí)態(tài)度真的很差，不想學(xué)習(xí)只想玩，一回到家就開始打游戲，連作業(yè)都不做了。”

“班主任都找我好多次了，說他上課不聽課，經(jīng)常開小差，還和旁邊的同學(xué)聊天，影響了課堂秩序。我也說過他，可他不聽啊！”

“我女兒寫作業(yè)太拖拉了，以前一個小時就能寫完作業(yè)，如今可以拖一整晚，被訓(xùn)了就哭，就發(fā)脾氣，我實在拿她沒辦法。”……

厭學(xué)在每個學(xué)習(xí)階段都會有其發(fā)生，尤其是在初中時期，我們家長就要注意孩子的平時表現(xiàn)，再觀察孩子的心理情緒，看看是否有其異常現(xiàn)象，才能具體解決問題，那么初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些呢？

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

2、要求過低或放縱

大多數(shù)孩子進入初中后是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學(xué)。

孩子高中厭學(xué)不去上學(xué)作為家長要好好和孩子商量做思想工作，現(xiàn)在考進高中的大門已經(jīng)不容易了要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會。不要逼孩子，弄清楚孩子內(nèi)心里真實的想法，正確的引導(dǎo)他，爭取讓孩子早日放下心理包袱，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)才是正道。

高中孩子不想上學(xué)厭學(xué)解決方法有哪些

對于高中厭學(xué)的孩子，首先作為大人不能對孩子進行叨嘮，指責(zé)，對比，因為每個孩子的情況不一，沒有可比性。高中孩子把面子看得很重，不能在人多的地方去批評他。利用適的時機，與孩子交談，無意進入學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，找出孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)不懂，還是不想學(xué)。還是其它原因。然后再對癥結(jié)進行下藥，達到藥到病除的目的。

如果是學(xué)不懂，要弄清是那學(xué)科學(xué)不懂，共商對策，怎樣去改變它。如果真的太差，鼓勵孩子，你已經(jīng)很不錯了，我看見你進步了，只要你努力就好。告訴他就業(yè)千萬條路，能學(xué)懂我們盡量去學(xué)習(xí)，無悔青春，不自浪費光陰就好。

如果是學(xué)得懂不想學(xué)，或者是壓力大。這就要從另一個角度引領(lǐng)，壓力大要讓他學(xué)習(xí)減壓，我的學(xué)習(xí)觀點就是快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，苦中求樂。如果是不想學(xué)，那就要端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，從人生目標上引領(lǐng)，交流社會生活，知識改變命運，知識能讓人更有尊嚴的活著，如果你想有尊嚴地活著就必須去學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，讓自己變得有價值，這就是學(xué)習(xí)目標，讓目標為動力，引領(lǐng)孩子去學(xué)習(xí)，有空了，交流學(xué)習(xí)心得，看到他的進步，對他的“”博學(xué)”以賞識的目光去欣賞他，讓他體味到知識給他帶來的成功快感。久而久之，他會主動去學(xué)習(xí)。

為什么孩子上了高中之后不想學(xué)了