小升初成績(jī)差沒學(xué)校要怎么辦

小升初成績(jī)差沒學(xué)校要怎么辦？現(xiàn)在不會(huì)不要學(xué)生的，尤其是九年制教育，不會(huì)因?yàn)樾∩醭煽?jī)差就沒學(xué)校要的，而且就是你不想讓你小孩念書了也不行，國(guó)家規(guī)定每個(gè)孩子有享受九年義務(wù)教育的權(quán)利，只要是你屬于哪個(gè)片區(qū)的小升初成績(jī)差不會(huì)不要的，現(xiàn)在小升初都是不公布成績(jī)的，直接上就可以啊。

小升初成績(jī)差不是考慮學(xué)校的問題，而是要想想怎么提升孩子的成績(jī)。小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)比較平穩(wěn)的時(shí)期，一般只要努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師相互配合的話，取得好的成績(jī)并不太難。因此如果孩子要上初中了學(xué)習(xí)成績(jī)差到不行，就要看一下孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素，具體指上課、自習(xí)課、做作業(yè)、預(yù)復(fù)習(xí)、考試、記憶、反思這幾方面的習(xí)慣。

有的孩子比較貪玩，而有的家長(zhǎng)怕孩子受累……等等地一些狀況，都是影響習(xí)慣養(yǎng)成的因素。

回頭看題主的情況，小升初成績(jī)差沒學(xué)校要怎么辦——小升初成績(jī)差，甚至到了學(xué)校都不想收的地步。

這種迫在眉睫的時(shí)候，如果我們還能靜下心來一個(gè)一個(gè)的揪學(xué)習(xí)習(xí)慣，那心態(tài)上一定是超越他人的。對(duì)于咱們大多數(shù)人來說，都是直接關(guān)注成績(jī)的，這也沒有錯(cuò)的，試想一下，如果孩子的成績(jī)有提升了，自信也會(huì)增強(qiáng)很多，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)燃起興趣，興趣可是最好的老師呢。

孩子成績(jī)不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，會(huì)難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對(duì)于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時(shí)，應(yīng)該用以下方式對(duì)待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績(jī)差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績(jī)的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠(chéng)懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績(jī)還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對(duì)，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)過去方法上的錯(cuò)誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高成績(jī)。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r(shí)不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績(jī)不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報(bào)，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈犨M(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績(jī)趕上去。

十年樹人，對(duì)于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對(duì)待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

首先，應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽課情況，回答問題情況。家長(zhǎng)被老師招見，那是老師對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，作為家長(zhǎng)應(yīng)幸運(yùn)才對(duì)，這樣通過老師可以了解課堂孩子的狀況，同時(shí)老師也可以要求家長(zhǎng)對(duì)孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過老師和家長(zhǎng)互聊，相信孩子會(huì)做得更好。

孩子成績(jī)差老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績(jī)的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒有多大的聯(lián)系的，沒有誰一生下來就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績(jī)差？還是因?yàn)橥耆珱]有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績(jī)不高，也會(huì)被認(rèn)為成績(jī)差，所以我覺得不能一棒子打死。

家長(zhǎng)可以聯(lián)合老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對(duì)癥下藥。

老師針對(duì)孩子的成績(jī)差，請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒有任何處理的方案，即使老師請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校再多次也是沒有用的，并沒有實(shí)際解決孩子成績(jī)的問題，所以建議家長(zhǎng)去學(xué)校跟老師溝通的時(shí)候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績(jī)問題去的。

孩子小升初成績(jī)比較差有可能是因?yàn)榭荚嚑顟B(tài)不太好，也可能是因?yàn)楹⒆記]有做好考前復(fù)習(xí)，所以家長(zhǎng)要弄清楚是哪種原因?qū)е碌模賻椭⒆幼龀鲈敿?xì)的計(jì)劃，那么對(duì)于小升初孩子成績(jī)差怎么辦呢？

小升初孩子成績(jī)差怎么辦

1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來才會(huì)更有方向。才不會(huì)迷茫。

2、提高聽課效率

由于孩子不專心聽課，結(jié)果一堂課下來課本一片空白，沒有一點(diǎn)課堂筆記，當(dāng)天課堂上老師講了些什么根本就不知道，而那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子則不然，他們不但做到了專心聽課，而且還認(rèn)真的做了筆記，是否做到專心聽課是一個(gè)孩子能否高效率學(xué)習(xí)的根本保障。因此家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子沒有好好聽課，一定要讓孩子及時(shí)改正這個(gè)錯(cuò)誤。

考試作為選拔人才中主要手段，分?jǐn)?shù)的高低會(huì)直接影響到孩子會(huì)進(jìn)入到一所怎樣的學(xué)校，如果馬上小升初了孩子成績(jī)差不理想，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去教育孩子，讓他們快速的提高成績(jī)呢？

馬上小升初了孩子成績(jī)差怎么辦

1、家長(zhǎng)要起到監(jiān)管作用，不要讓孩子因?yàn)闀r(shí)間自由而經(jīng)常熬夜，一定要養(yǎng)成合理的作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自律性。如此一來，等進(jìn)入了新學(xué)期，孩子才能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，具備更好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高自己的成績(jī)。

2、只有把典型題型弄清楚了，才能應(yīng)對(duì)試題的千變?nèi)f化，這就是以穩(wěn)定應(yīng)萬變。通過對(duì)試題的練習(xí)和印證，我們還會(huì)更加清晰地明白某道題屬于某個(gè)知識(shí)板塊，涉及到幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有哪些解題思路和方法，讓模糊的東西清晰化，隨著認(rèn)識(shí)的一步步深化，思維能力也會(huì)隨之增加。

3、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、孩子做錯(cuò)題是經(jīng)常發(fā)生的事，從糾正錯(cuò)誤入手也是輔導(dǎo)孩子的好方式。給孩子一個(gè)專用的本子。孩子每次作業(yè)或考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下，然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯(cuò)誤原因，是不會(huì)審題，還是粗心大意。

小孩成績(jī)差學(xué)校勸退怎么辦？因?yàn)槌煽?jī)差而勸退不太可能，在義務(wù)教育階段，就算學(xué)校和老師有心想要小孩離開，也絕對(duì)不會(huì)“勸退”，而會(huì)采用更為“巧妙”的方式，比如：

1、建議小孩轉(zhuǎn)學(xué)到“特殊學(xué)校”，或者轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去。一般情況下如果小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)沒差到一定讓人不能容忍的程度，老師是不會(huì)“勸離”的。

2、建議小孩到進(jìn)行某些特殊項(xiàng)目的檢查，比如小孩的智力、心智發(fā)育水平等是否有問題。

3、建議家長(zhǎng)更多的花時(shí)間參與小孩的學(xué)習(xí)和管理，如果小孩很正常，很多小孩學(xué)習(xí)差，不僅僅體現(xiàn)在考試成績(jī)不理想，而是各種差，習(xí)慣、品行等都不良。

小孩成績(jī)差學(xué)校勸退怎么辦：

家長(zhǎng)很清楚自己的小孩學(xué)習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該先找出原因，然后再想著怎么幫助小孩，而不是揪著學(xué)校，學(xué)校沒盡到幫扶義務(wù)，學(xué)校老師不負(fù)責(zé)，我相信在老師和學(xué)校做出某些建議時(shí)，在此之前已經(jīng)努力了很久。

家長(zhǎng)可以和老師好好溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，向老師介紹孩子在家的狀況，找到孩子成績(jī)不好的原因，共同研究方案，配合老師讓孩子的成績(jī)有所提高。

孩子成績(jī)不好被老師叫到學(xué)校怎么辦

第一，我覺得家長(zhǎng)首先自己調(diào)整好心態(tài)，不要被老師一叫，就藏一肚子氣，回去跟孩子發(fā)火，打罵，這樣只會(huì)讓他更厭學(xué)。

第二，家長(zhǎng)多跟孩子溝通，告訴孩子，成績(jī)不代表一切，不要給自己壓力，爸爸媽媽最大的希望還是你健健康康快快樂樂地。你在學(xué)習(xí)上遇到什么困難了可以跟老師溝通，或者回來跟爸爸媽媽說一說。

第三，跟老師多溝通，目前只希望孩子健康快樂，成績(jī)慢慢來。有什么事了直接跟家長(zhǎng)交流。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)如何幫助孩子提高成績(jī)