小學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

在結(jié)束長(zhǎng)假后，小學(xué)生都不想上學(xué)，是因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化，所以會(huì)有些不適應(yīng)。這樣的情況并不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，家長(zhǎng)不用太過焦慮，幫助孩子緩解壓力就可以，千萬不要強(qiáng)制孩子，這樣只是白費(fèi)時(shí)間。

小學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

第一、與孩子溝通，讓他盡快建立對(duì)小學(xué)的信任，對(duì)老師的好感。不想上學(xué)的小學(xué)生，多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力大，每天不能睡懶覺，還有要寫作業(yè)，寫不完作業(yè)不是被家長(zhǎng)說就是被老師批評(píng)，學(xué)習(xí)、學(xué)校里感受不到絲毫快樂。

要讓孩子感受到來自老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，給孩子完全的安全感，能夠讓他們放松，盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。比如告訴孩子，爸媽小時(shí)候也有一段時(shí)間不適應(yīng)，包括你上幼兒園的時(shí)候，也都會(huì)有不適應(yīng)，只要和父母、老師一起努力，就能度過這段時(shí)期。

第二、給孩子鼓勵(lì)，幫助他轉(zhuǎn)移焦慮。敏感的小學(xué)生，是很難從這種厭學(xué)的情緒中走出來的。我們家長(zhǎng)和老師不妨先降低一下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，多給孩子鼓勵(lì)，幫助他轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。

先肯定孩子、認(rèn)可他的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感。父母也不再強(qiáng)調(diào)寫作業(yè)的重要性，為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)生不想去學(xué)校，家長(zhǎng)要信任孩子，允許孩子有不良的情緒反應(yīng)，多帶孩子去參加一些解壓的活動(dòng)。看電影、看書、甚至去樓下散步等等。

家長(zhǎng)首先要疏導(dǎo)孩子的不良情緒。孩子目前的狀態(tài)，使她幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長(zhǎng)自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。

初二學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1、作為家長(zhǎng)必須冷靜。既然孩子出現(xiàn)了這種情況，我們著急也是沒有用的，所以我們要做的就是冷靜下來，這樣才能找到解決問題的真正的方法。

2、對(duì)孩子不能發(fā)脾氣，要心平氣和。對(duì)于初二的孩子來說，他們的思想有了自己的思想和主見，他們不喜歡大人過多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說話一定要心平氣和講究方法。

3、慢慢走進(jìn)孩子的心理。只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對(duì)癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長(zhǎng)期的壓抑造成的，也可能是作為家長(zhǎng)的你們對(duì)他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進(jìn)孩子的心理。

4、和孩子進(jìn)行溝通。當(dāng)孩子不在抵觸你的時(shí)候，你可以嘗試著和孩子進(jìn)行溝通，但是千萬不要傷孩子的自尊，也不要對(duì)孩子有太過分的要求。

孩子小學(xué)不想去上了應(yīng)該有原因的，家長(zhǎng)首先應(yīng)該弄清楚是為什么，如果小孩怕跟同學(xué)在一起那你要耐心的開導(dǎo)他，去鼓勵(lì)他，如果他不想學(xué)習(xí)那你就要好好的跟他講，這個(gè)年齡段是必定要學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生不去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、聆聽并理解孩子的想法和情感。與孩子交流時(shí)，要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們不想上學(xué)的原因，尊重他們的感受，不要輕易地批評(píng)或指責(zé)。

2、幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育孩子要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)壓力。如果孩子學(xué)習(xí)壓力過大，可以幫助他們適當(dāng)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們多參與體育、音樂等課外活動(dòng)。

4、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。鼓勵(lì)孩子積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并及時(shí)表揚(yáng)和贊美孩子的努力和成績(jī)。

先跟學(xué)生談?wù)劜幌肴ド蠈W(xué)的原因在哪？是學(xué)習(xí)枯燥無味還是與其他學(xué)生相處不融洽，再或者是和老師有關(guān)系，總之，先弄清原因再對(duì)癥下藥。如果能讓學(xué)生在校感到快樂，是最好的。否則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。

小學(xué)生不想去上學(xué)怎么辦

作為父母，首先得接受現(xiàn)實(shí)。面對(duì)現(xiàn)階段我國教育所存在的應(yīng)試教育的弊端，我們可以呼吁有關(guān)部門、學(xué)校、老師共同改變這一現(xiàn)狀，但僅憑個(gè)人的力量，短時(shí)間內(nèi)是難以奏效的，何況客觀環(huán)境是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。現(xiàn)實(shí)些說，我們還是應(yīng)做好接受現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理準(zhǔn)備，盡可能地、最大限度地去扭轉(zhuǎn)、去改變，做出我們每個(gè)人最大的努力。當(dāng)然有條件的話，你可以將孩子送到國外接受教育，改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)傾聽，化解孩子的不滿情緒。孩子由學(xué)前教育階段的較為自由，過渡到管教相對(duì)嚴(yán)格的小學(xué)隊(duì)段，得有一個(gè)適應(yīng)過程。再加上應(yīng)試教育制度下學(xué)業(yè)的超負(fù)荷，孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭也是正當(dāng)合乎情理的。這種逆反心理絕大多數(shù)孩子都有，只不過有的不外露，有的孩子會(huì)表現(xiàn)在言語上，有的孩子則表現(xiàn)在行為上。所以父母不必為此太過憂慮，在理解孩子、尊重孩子的基礎(chǔ)上，和孩子交流溝通，傾聽孩子的心聲，弄清楚孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，給予安慰、鼓勵(lì)，或采取獎(jiǎng)勵(lì)的手段，化解他們暫時(shí)的不快情緒，過一段時(shí)間，孩子就會(huì)適應(yīng)這種生活的節(jié)奏的。

同時(shí)，父母也可以多和老師溝通，或和其同學(xué)的父母溝通，從側(cè)面多方打聽、了解孩子不想上學(xué)的真實(shí)原因，以便對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)。切忌孩子“不想上學(xué)”一出口，父母就非理性地、情緒化、主觀地質(zhì)問、責(zé)怪孩子。

不寵慣溺愛，也不粗暴打罵。這個(gè)時(shí)候父母絕不可寵溺孩子，由著孩子的性子來。孩子不想上學(xué)，一發(fā)脾氣，一哭鬧，有的母親就替孩子找借口向老師請(qǐng)假，一次，兩次，一天，兩天，時(shí)間一長(zhǎng)，等孩子由厭學(xué)的心理就轉(zhuǎn)變?yōu)樘訉W(xué)的習(xí)慣性行為，可就難辦多了。而有的父母則采取暴力手段，一聽孩子說不想上學(xué)，就氣不打一處來，火冒三丈，將孩子訓(xùn)斥臭罵一頓，甚而揍一頓。給孩子造成心理陰影不說，結(jié)果只能是逼著哭哭啼啼的孩子到校，其效果可想而知。其實(shí)，此時(shí)嘴上說著不想上學(xué)的孩子是在和父母做心理的較量，做父母的只要堅(jiān)持原則、堅(jiān)守底線即可，即所謂“溫柔而堅(jiān)定”。

可以去跟自己的班主任溝通，只要自己能夠在家里努力復(fù)習(xí)，班主任應(yīng)該會(huì)同意。高三學(xué)生在高三整個(gè)階段都是進(jìn)入總復(fù)習(xí)。只要高三學(xué)生能夠在家中自覺的復(fù)習(xí)，可以不去學(xué)校。

高三學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

高三孩子不愿意上學(xué)可能是由于學(xué)習(xí)壓力過大或者缺乏動(dòng)力和興趣，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面解決：

1.建立良好的家庭氛圍，與孩子進(jìn)行溝通和交流，了解孩子的情況和需要。

2.幫助孩子分析學(xué)習(xí)的問題，找出瓶頸，有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

3.提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭热邕x擇適合孩子的輔導(dǎo)方式、幫助孩子排解壓力和疏導(dǎo)負(fù)面情緒等。

高中時(shí)期學(xué)生的壓力是很大的，有時(shí)候?qū)W的東西太多就會(huì)記不起來，會(huì)產(chǎn)生疲憊感，就會(huì)忘記學(xué)習(xí)之后要復(fù)習(xí)，慢慢養(yǎng)成一個(gè)不愛復(fù)習(xí)的習(xí)慣，等去考試的時(shí)候孩子就會(huì)什么也不會(huì)，考試成績(jī)不理想，導(dǎo)致高中學(xué)生產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

高中學(xué)生不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、確立學(xué)習(xí)計(jì)劃

父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)，通過這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無措，浪費(fèi)光陰。

2、培養(yǎng)孩子抗壓能力

孩子的適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)生活中偶爾遇到一點(diǎn)挫折就無法承受，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生情緒問題，所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力、人際交往能力等等，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，就不會(huì)因逃避挫折而輕言放棄學(xué)習(xí)。

孩子在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)感到枯燥乏味，時(shí)間久了也會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)想心理狀態(tài)，久而久之孩子甚至都不想去學(xué)校學(xué)習(xí)了。長(zhǎng)此以往孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降，孩子內(nèi)心也會(huì)變得更加焦慮，所以當(dāng)高三學(xué)生不想去學(xué)校上課怎么辦呢？

高三學(xué)生不想去學(xué)校上課怎么辦

1、減輕壓力，適當(dāng)放松

處于高中階段的孩子學(xué)習(xí)壓力本身就不小，不少家長(zhǎng)在如此緊張的環(huán)境下，仍然給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，例如當(dāng)孩子成績(jī)出現(xiàn)一些波動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)在不了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，上來就是對(duì)孩子一頓的謾罵和指責(zé)，但可能孩子只是因?yàn)檠坨R壞了等一些外在因素導(dǎo)致成績(jī)下滑。

這時(shí)我們不應(yīng)該再指責(zé)孩子給孩子施加壓力，更多的是應(yīng)該去了解孩子的情況，和孩子進(jìn)行溝通，在課余的時(shí)間陪伴孩子，讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑@樣孩子就不會(huì)產(chǎn)生不想上課的想法。

2、和學(xué)校進(jìn)行溝通，了解孩子情況