一年級孩子專注力差怎么辦

專注力對于孩子來說，是非常重要的一項能力，好的專注力也是孩子學習的基本前提。但是剛上小學一年級的孩子年齡比較小，他們并不能很好的控制自己，比如在上課的時候坐不住，寫作業的時候總是走神等，這些都是孩子專注力差的原因。面對這種情況，家長應該怎么辦呢？

小學一年級孩子專注力差怎么辦

1、制定計劃。小學一年級孩子專注力差，父母可以給孩子規定學習時間，讓孩子獨立在時間內完成相應的學習任務，在此期間不要做過多的干擾，可以有助于孩子注意力的集中。父母應采用鼓勵教育的方式，在日常生活中多給予表揚和鼓勵，可以增加孩子的自信，讓孩子慢慢養成注意力集中的習慣。

2、不主動干擾孩子的活動。在孩子專注做一件事情的時候，家長們最好不要隨意打斷孩子的節奏，給予孩子一定的時間。比如，孩子在專心致志地玩著樂高，而家長已經將飯菜做好放到桌子上，隨后開始叫孩子吃飯。有些家長叫一次就不再叫孩子吃飯，而是給孩子留好飯菜放在桌子上；而有些家長則必須讓孩子退出之前那個專注的狀態，先吃飯再去玩。

3、分割學習時間。一年級的孩子的專注力有限，不能長時間連續學習。將學習時間劃分成短暫的時間段，每段時間不超過15分鐘，然后給予孩子休息的機會。可以使用定時器或鬧鐘，來提醒孩子何時需要休息。

4、培養孩子的自我約束力。孩子自控能力比較差也是注意力難集中的地方，如果有新的刺激出現的時候，大人可以約束自己而不注意它，但是小孩子很難做到。所以為了培養孩子的注意力，家長們可以有意識創設一些情景來提高孩子自我約束能力。

孩子從幼兒園進入一年級之后，孩子的學習任務也會增加很多，如果孩子沒有一個好的專注力，孩子的成績也會很難提高，那么作為父母，一年級專注力差的孩子怎么辦呢？

一年級專注力差的孩子怎么辦

營造良好的學習環境：孩子專注力不集中跟家庭環境有很大的關系，有些孩子家庭環境比較吵鬧，孩子根本無法安靜的學習。所以家長們在孩子學習的時候，一定要保持環境的安靜。如果家長保持讀書學習的習慣，孩子也會耳濡目染。

一年級專注力差，家長要給孩子適當的獎勵：家長們要給予孩子適當的獎勵，比如孩子按時完成作業，家長不僅要從言語上鼓勵孩子，而且還可以輔助一些物質獎勵，這樣可以大大提高孩子學習的積極性。

一年級專注力差，可以買一些孩子喜歡的書。家長們可以買一些孩子喜歡的書，讓孩子每天選出喜歡的一部分朗讀，在朗讀的時候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分鐘就可以，有助于培養孩子的專注力，改變不專心的習慣。

一年級專注力差，家長不要過度打擾孩子。有的家長覺得學習是苦差事，孩子做個作業，一會兒問他渴不渴，一會兒嫌孩子做的慢，怒發沖冠，孩子的注意力自然會被分散，所以，在他認真做事情的時候，盡可能的不要去打擾他。

專注力是一個孩子認真高效完成任務的重要素質，但是有些一年級的孩子不適應學校的學習生活，再加上比較的貪玩，很容易出現專注力差的情況，作為家長應該怎么去引導孩子呢？

一年級小朋友專注力差怎么辦

1、父母可以給孩子規定學習時間，讓孩子獨立在時間內完成相應的學習任務，在此期間不要做過多的干擾，可以有助于孩子注意力的集中。

2、父母應采用鼓勵教育的方式，在日常生活中多給予表揚和鼓勵，可以增加孩子的自信，讓孩子慢慢養成注意力集中的習慣。

3、孩子注意力不集中跟家庭環境有很大的關系，有些孩子家庭環境比較吵鬧，孩子根本無法安靜的學習。所以家長們在孩子學習的時候，一定要保持環境的安靜。如果家長保持讀書學習的習慣，孩子也會耳濡目染。

4、平常要經常給學校老師電話或微信聯系，詢問孩子上學表現，通過老師的反饋，在家中進行相關教育。平常跟著老師緊，體現出家長對孩子教育的重視，老師也更愿意專注孩子的學習狀態。

對于剛上一年級的孩子來說，在幼兒園相對于要求沒有那么高，對于規則紀律等方面還不是特別的適應，所以上課時專注力不夠，也是可以理解的。家長要隨時注意孩子的狀態，積極引導教育，促進一年級孩子集中注意力。那么，一年級孩子專注力不夠怎么辦呢？

一年級孩子專注力不夠怎么辦

1、不主動干擾孩子的活動

在孩子專注做一件事情的時候，家長們最好不要隨意打斷孩子的節奏，給予孩子一定的時間。比如，孩子在專心致志地玩著樂高，而家長已經將飯菜做好放到桌子上，隨后開始叫孩子吃飯。或者，孩子正在專心閱讀，家長端了一杯水過來，讓孩子喝水，家長的這種行為，都會在無意之中打斷了孩子的專注力。

2、讓孩子學會分配時間

合理的規劃時間才能在，規定的時間內完成要做的東西，讓孩子有一種做時間主人的心態，而不是追著時間走，顯得急匆匆，同時也不能專注的做某一件事情。

一年級孩子的閱讀能力是非常重要的，家長在平時要注意在這方面的培養，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長需要找到正確的方式，幫助孩子進一步的提高。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對于自己喜歡的都更容易堅持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內閱讀，我們知道在應試教育下往往是成績論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內容，其實并不是這樣的，如果能夠擴大孩子們的閱讀范圍，對他們的寫作和口語交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當做看圖寫話來做，發揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進行閱讀了，興趣也會增加很多，從而也可以看出孩子自己對圖畫的理解和原文有多大區別。

一年級理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時聽課時很機靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨立做題的能力，這就要讓孩子多做點題，鍛煉一下孩子獨立讀題，理解題意的能力。

邏輯思維能力是孩子學習的基礎條件，很多孩子由于缺乏了這種能力或者是不足，導致孩子成績一直提不上去，所以家長一定要引起重視，學會開發和引導孩子的邏輯思維能力，幫助孩子更好的學習。

一年級孩子邏輯思維能力差怎么辦

培養孩子的獨立性，獨立思考問題的習慣。在孩子遇到困難，就會有些家長把答案直接的去告訴孩子，這種方法對他的發展沒有任何好處。聰明的家長去面對孩子的這些問題時，不會去直接幫助孩子，而是先去告訴孩子解決問題的方法，然后去啟迪孩子運用自己學過的知識，進行結合去自己尋找答案。

當孩子自己找到答案時，他的內心就會充滿成就感，并會產生新的學習動力，從而去勤奮的學習。

讓孩子學會歸類。家長可以把日常生活中的一些東西，根據某些相同的特點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。家長應注意引導孩子尋找歸類的依據，也就是事物的相同點。這樣孩子就會更加注意事物的細節，有助于孩子增強自身的觀察能力。

讓孩子學會提出問題。人會思考才會提問題，提問題的水平是與思維水平一致的。孩子的問題提的好，不僅意味著他的思維水平處于一個較高的層次，而且說明孩子想得深、想得遠。鼓勵孩子提問題，不要怕自己不會，可以和孩子一起解決問題。

孩子剛從幼兒園進入一年級，有很多地方會不適應。隨著學習的深入，有的孩子力不從心，會有理解能力差、反應慢的情況，導致跟不上學習進度。那么當一年級孩子理解能力差反應慢怎么辦呢？

一年級孩子反應慢理解能力差怎么辦

1、理性對待

理性對待一年級孩子理解能力差反應慢，如果沒有學前積累，在一年級的時候跟不上節奏也是比較正常的。作為父母，要理性看待孩子的欠缺，不能總是靠打擊、辱罵等方式對待孩子的不足之處。

有不足的地方，說明孩子有進步的空間，這是好事兒。但是，生活中能夠真正做到理性對待孩子缺點的家長卻寥寥無幾。

2、耐心鼓勵引導