孩子反感班主任怎么辦

孩子為什么被孤立。成績(jī)嗎？有這種原因，但是可能性不大。我覺(jué)得最大的原因是孩子在學(xué)校里表現(xiàn)太頑劣，而且屬于屢教不改那種，令老師焦頭爛額了。事情發(fā)生了，我們也別先急著責(zé)怪了，怪老師和怪孩子都不適合，還是先跟老師多多溝通一下吧。

孩子被班主任孤立怎么辦

這個(gè)事情，需要先來(lái)了解一下事情的經(jīng)過(guò)，才能找到更加有效的應(yīng)對(duì)辦法。

孩子在班級(jí)里出現(xiàn)了哪些行為，讓老師做出了這樣的決定，帶領(lǐng)全班來(lái)孤立你的孩子？老師又是怎樣進(jìn)行孤立的？號(hào)召全班同學(xué)不跟你的孩子一起玩，不跟她說(shuō)話？

第一，如果你的孩子在班級(jí)，課堂上有哪些行為影響到老師和同學(xué)了嗎？沒(méi)有，老師的行為更讓人氣憤了，如果有，老師也沒(méi)有權(quán)利這樣做，這是有損老師的師德的。

老師的職責(zé)是教書育人，孤立孩子，跟育人這個(gè)職責(zé)完全不符合。說(shuō)明老師不懂得教育，只是在用一種很粗淺，甚至簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)進(jìn)行著所謂的“教育”，對(duì)孩子不僅沒(méi)有正向的作用，反而會(huì)傷害孩子的內(nèi)心。

家長(zhǎng)要弄清楚孩子不喜歡班主任的原因，根據(jù)原因找對(duì)策。不能光聽(tīng)孩子的一面之詞，一定是自己通過(guò)了解得出的原因。家長(zhǎng)要和孩子溝通好，做好孩子和班主任之間的橋梁，讓孩子更多地發(fā)現(xiàn)班主任的好，從而喜歡班主任。

孩子非常討厭班主任怎么辦

找到癥結(jié)所在。

孩子不喜歡班主任不是一開(kāi)始，第一眼見(jiàn)到就會(huì)有的感覺(jué)，一定是發(fā)生了某些事情，孩子對(duì)班主任才會(huì)有這樣的態(tài)度。這個(gè)可以從三個(gè)方面挖掘，一跟自己孩子聊天，看看最近發(fā)生了什么，推測(cè)是什么事情導(dǎo)致的；二跟孩子的好朋友聊聊，高中的孩子跟同齡的好朋友走得比較近，嘗試從這看能不能發(fā)現(xiàn)線索，當(dāng)然一定要注意保密，孩子如果發(fā)現(xiàn)好朋友背叛自己也是很受傷的；三是跟班主任聊聊孩子最近的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然被告訴班主任自己孩子討厭他，那個(gè)人聽(tīng)了都受不了。上述三個(gè)人的講述你放到一起分析到底是什么原因，再對(duì)癥解決。

做孩子工作

這個(gè)世界上除了自己的父母，最想讓自己變得越來(lái)越好的人就是自己的班主任了，沒(méi)有那個(gè)班主任是不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀的，每個(gè)班主任都想方設(shè)法讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，能當(dāng)上政治家，文學(xué)家，企業(yè)家，出國(guó)留學(xué)，保送清華北大，即使青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，也不覺(jué)得丟人。只要自己的學(xué)生能有成就。但有時(shí)候班主任可能太著急，忽略了你的感受，你要換位思考一下，體諒一下班主任。再說(shuō)了，你不喜歡班主任，對(duì)班主任沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的傷害，反而對(duì)你影響太大了，對(duì)班主任保持一顆平常心，對(duì)他別要求太多，要想一想他也是一個(gè)凡人。等等吧，動(dòng)之以情曉之以理，勸勸孩子。

上課不認(rèn)真是非常常見(jiàn)的一種情況，這有可能是由于孩子注意力不集中造成的，也有可能是因?yàn)楹⒆訉?duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有興趣，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)，應(yīng)該去幫助孩子找到其中的原因，然后對(duì)孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練，并提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

班主任說(shuō)孩子上課不認(rèn)真怎么辦

1.與孩子溝通。老師反映孩子注意力不集中，不一定就是孩子不想上課，不認(rèn)真聽(tīng)的。所以家長(zhǎng)不能不問(wèn)清楚理由就一味責(zé)怪孩子。這樣反而使孩子會(huì)更覺(jué)得更加委屈。

2.和孩子老師進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解孩子這段時(shí)間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況，和老師達(dá)成共識(shí)，積極配合老師的工作。

3.讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，改定時(shí)為定量。如果孩子能夠?qū)Ｐ耐瓿桑改敢o予一定鼓勵(lì)（比如表?yè)P(yáng)、撫摸、親吻等），并讓他休息20分鐘。再以同樣的方式完成下面的學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長(zhǎng)一次性集中做習(xí)題時(shí)間。

4.平時(shí)不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當(dāng)孩子專注于玩他的積木而記了吃飯時(shí)，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他完成。

孩子在高中與班主任進(jìn)行交流的次數(shù)也是較多的，但是偏偏會(huì)有些孩子，可能就會(huì)出現(xiàn)不喜歡班主任的情況。所以家長(zhǎng)就要讓孩子客觀看待老師，并且及時(shí)找到原因，才能更好的解決問(wèn)題，也就能更好的避免再次出現(xiàn)這樣的行為。

高中孩子不喜歡班主任怎么辦

1、做好溝通，注意疏導(dǎo)

對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要重視。然后再做到和孩子溝通，及時(shí)了解原因，找到對(duì)策。同時(shí)家長(zhǎng)要與老師站在同一個(gè)立場(chǎng)，不要為孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤找理由。還有就是家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面抱怨老師，哪怕那個(gè)老師真的不怎樣，也要讓孩子尊敬老師，有時(shí)，你的不經(jīng)意的抱怨可能毀了孩子。

一旦發(fā)現(xiàn)高中孩子有不喜歡班主任的跡象，一定要及時(shí)疏通孩子心理，讓孩子擺脫這種想法。這不僅僅是為了孩子學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更是為孩子的身體健康和心理健康負(fù)責(zé)。要知道長(zhǎng)期討厭某個(gè)人，心情會(huì)十分郁悶，久而久之就會(huì)影響身體健康。

2、與老師進(jìn)行溝通

每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)心中的寶貝，但若是出現(xiàn)了班主任故意針對(duì)孩子的事情，那家長(zhǎng)就要注意去和老師進(jìn)行溝通，然后詢問(wèn)具體的原因。這樣得到結(jié)果后，再與孩子進(jìn)行溝通，看具體情況是否一直，才能更好的進(jìn)行解決。

班主任故意針對(duì)孩子怎么辦

1、調(diào)整認(rèn)知，及時(shí)了解真相

如果孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)班主任故意針對(duì)自己，那么聰明的家長(zhǎng)首先會(huì)讓自己冷靜下來(lái)，調(diào)整自己的認(rèn)知，耐心全面地去了解這件事背后的真相。這是因?yàn)橛捎诤⒆幽挲g小，可能會(huì)將老師對(duì)自己的批評(píng)誤認(rèn)為是故意針對(duì)自己。或者是由于孩子不喜歡老師，所以將自己的主觀感受投射到老師身上，夸張地稱老師故意整自己。

所以家長(zhǎng)面對(duì)這種情況，不能只聽(tīng)信孩子的一面之詞，然后就情緒激動(dòng)去找老師的麻煩。也就應(yīng)該先調(diào)整認(rèn)知，讓自己的情緒冷靜下來(lái)，問(wèn)清楚到底發(fā)生了什么，充分調(diào)動(dòng)自己的理性思維，畢竟老師通常不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地針對(duì)班上學(xué)生。

2、積極與老師進(jìn)行溝通

大多數(shù)孩子都會(huì)將班主任視為自己的榜樣，但是如果老師經(jīng)常打擊他，或者對(duì)孩子有偏見(jiàn)，將會(huì)使孩子的自尊心受挫，從此可能一蹶不振。家長(zhǎng)此時(shí)就是他的港灣，在解決這個(gè)問(wèn)題前，一定要安撫好他的心情，并做好和班主任的溝通工作。

班主任對(duì)孩子有偏見(jiàn)怎么辦

一、及時(shí)跟班主任溝通

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)班主任對(duì)孩子有偏見(jiàn)的時(shí)候，一定要及時(shí)進(jìn)行溝通，問(wèn)一下老師到底是為什么會(huì)對(duì)自己的孩子有偏見(jiàn)。有偏見(jiàn)，其實(shí)是一件非常不好的事情，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人有偏見(jiàn)的時(shí)候，很多印象都會(huì)先入為主。

無(wú)論他做的事情有多么正確，或者說(shuō)它的品質(zhì)到底有多好，當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人有偏見(jiàn)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得他所有的行為都帶有不好的意思。

二、舒緩孩子的情緒

因?yàn)椴幌矚g班主任而荒廢學(xué)業(yè)的孩子很多，尤其是剛上高一的孩子，因?yàn)樵谛５囊恍┬∈虑椋瑢?duì)老師有了反感之心。同時(shí)在這個(gè)老師的課堂上也會(huì)故意搗亂，不寫作業(yè)，從而成績(jī)直線下滑，讓家長(zhǎng)頭疼不已。

高一孩子不喜歡班主任怎么辦

一、不要責(zé)怪孩子，幫助他接納

家長(zhǎng)的情緒需要去進(jìn)行調(diào)節(jié)，請(qǐng)記住，著急是解決不了問(wèn)題的。可以試著問(wèn)一問(wèn)孩子，不喜歡班主任的理由是什么？究竟不喜歡班主任哪里？最重要的是家長(zhǎng)要抱著接納的態(tài)度，允許孩子，可以不喜歡他的班主任。

因?yàn)橛行┖⒆訉?duì)班主任的一些做法看不慣，或者是對(duì)老師出現(xiàn)的不公平的對(duì)待，難以接受，有時(shí)是對(duì)老師的有些做法很看不慣，這都是要允許孩子去跟父母表達(dá)的。

二、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子把他心中的看法和想法講出來(lái)，表達(dá)自己