孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦？家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有信心，上課積極回答問(wèn)題，也可以在課下去老師的辦公室和老師說(shuō)明情況，可以詳細(xì)的和教師聊一聊你的個(gè)人的看法，讓老師在孩子回答問(wèn)題之后，多多鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)和老師一起努力配合，爭(zhēng)取讓孩子認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題。

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦？

一、溝通鼓勵(lì)。

如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言，可以通過(guò)平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子：在課堂上，老師喜歡學(xué)生們積極回答問(wèn)題，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生思維敏捷，能夠跟得上老師講課的速度和思路。無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，只要積極回答問(wèn)題就有好處。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

做為家長(zhǎng)，可以有意識(shí)地為不善于發(fā)言的孩子創(chuàng)設(shè)更多的表現(xiàn)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，比如家庭團(tuán)聚，親朋聚會(huì)，與小伙伴游戲，上臺(tái)演出，演講比賽等，啟發(fā)孩子多思考，多發(fā)言，多參與。家長(zhǎng)還可以陪同孩子多看些有關(guān)的影視作品或書(shū)籍，不放過(guò)任何一次鍛煉孩子的機(jī)會(huì)。

總是會(huì)有些孩子在上課期間，尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候，害怕回答老師的問(wèn)題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會(huì)再那么害怕，那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛(ài)回答問(wèn)題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊，家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題？只有找到孩子在課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題的原因后，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子

相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子不愛(ài)回答的情況。有的孩子不愿意舉手，就算他們想說(shuō)說(shuō)自己的想法也不敢舉手回答，這種情況的原因有很多。想要解決這個(gè)問(wèn)題需要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)。那么當(dāng)自己家孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格

父母首先要讓孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，平時(shí)多和孩子聊天，讓孩子增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，有說(shuō)話(huà)的欲望，而不是當(dāng)悶葫蘆，慢慢地孩子就喜歡上舉手回答問(wèn)題。

鼓勵(lì)孩子大膽試錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，臉皮厚一些，不要太在乎別人的評(píng)價(jià)，重要的是積極的態(tài)度，多舉手幾次，增加適應(yīng)能力。

2、給孩子正面的積極的肯定

其實(shí)孩子不愛(ài)回答問(wèn)題是一件非常正常的現(xiàn)象。但是，如果家長(zhǎng)過(guò)于著急就會(huì)適得其反。這可能是孩子學(xué)習(xí)能力不夠、遇到困難或困惑不能解決時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的。那么孩子不愛(ài)回答問(wèn)題怎么呢？

孩子不愛(ài)回答問(wèn)題怎么辦

1、給孩子創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)

鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)話(huà)，并給予適當(dāng)?shù)目隙āＮ覀冎溃恳粋€(gè)孩子都有是有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的。一是孩子回到家時(shí)，找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他聊一聊學(xué)校、社會(huì)上發(fā)生的事，并讓他發(fā)表一下對(duì)學(xué)校里、社會(huì)上發(fā)生的一些事的看法。

二是讓孩子參與到家庭事務(wù)的討論中來(lái)。孩子是家庭的成員之一，有責(zé)任也有義務(wù)參與家庭一些事務(wù)的討論。在孩子發(fā)表意見(jiàn)或在參與討論的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是蹲下身來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，并鼓勵(lì)他說(shuō)話(huà)，不要隨意打斷。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子

上課時(shí)讓孩子回答問(wèn)題是與老師進(jìn)行的最基本的互動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種方式就能讓孩子快速吸收老師所講的知識(shí)，但是就會(huì)有些孩子在上課回答問(wèn)題時(shí)，默默低頭不言語(yǔ)，那么孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不主動(dòng)回答問(wèn)題怎么辦

1、增強(qiáng)孩子表達(dá)的自信心

在生活中要多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的看法，如果孩子說(shuō)錯(cuò)了，不要指責(zé)和嘲笑，這會(huì)使孩子情緒低落，影響表達(dá)自己的信心。作為家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子感受到，就算說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，我們只要能夠進(jìn)行改正也是挺好的。

平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢保尯⒆觼?lái)做“小老師”，回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會(huì)怯場(chǎng)了。

2、進(jìn)行正確引導(dǎo)

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，很多孩子是有這樣的問(wèn)題，可能是孩子本身性格就是比較內(nèi)向，也可能是孩子不夠自信，沒(méi)有自信的孩子做什么都是差強(qiáng)人意，自然成績(jī)也不例外，那么，孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦呢？

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信怎么辦

除了以上例舉原因，平時(shí)上課較少發(fā)言也是一個(gè)重要原因。突然間讓孩子在同學(xué)面前發(fā)言，難免會(huì)忐忑，聲音又如何洪亮？

所以，提高孩子的自信心是關(guān)鍵。當(dāng)孩子說(shuō)話(huà)聲音小的時(shí)候，家長(zhǎng)絕不能?chē)?yán)厲批評(píng)，應(yīng)面帶微笑的說(shuō)：“剛剛你講的我沒(méi)聽(tīng)清，能不能再大聲說(shuō)一遍。”如果聲音還是小，便繼續(xù)對(duì)孩子講，再大一點(diǎn)聲音好嗎！多給孩子一些機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)進(jìn)步。

孩子上課回答問(wèn)題聲音小缺乏自信，孩子的培育要堅(jiān)持家校共育，孩子一天中大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。老師的肯定對(duì)孩子建立自信心的建立非常重要，莫要讓孩子覺(jué)得自己回答錯(cuò)了，會(huì)被同學(xué)嘲笑，還要受到老師責(zé)備。

老師要讓孩子明白課上回答問(wèn)題，聲音要洪亮，答對(duì)答錯(cuò)不要緊，把問(wèn)題弄清楚才是目的。所以，老師的正確引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子發(fā)言聲音洪亮的重要方式。

上課回答問(wèn)題是老師檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有學(xué)會(huì)的根據(jù)，也是老師激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的互動(dòng)方式，老師通過(guò)提問(wèn)題能幫助孩子快速地吸收所學(xué)到的知識(shí)，但是有些孩子就是不愛(ài)回答問(wèn)題，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子多觀(guān)察和引導(dǎo)。

不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子怎么辦

平時(shí)在家里多鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題，家長(zhǎng)可以跟孩子一同學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)摹笆救酢保尯⒆觼?lái)做“小老師”，回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，習(xí)慣成自然，長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)校時(shí)，自然就不會(huì)怯場(chǎng)了。

如果是會(huì)但就是不愛(ài)回答問(wèn)題，那么這種孩子一般是屬于比較害羞，不敢表現(xiàn)自己的。

對(duì)于這種孩子家長(zhǎng)在平時(shí)就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，生活上的事情也要鼓勵(lì)孩子自己去做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。也可以平時(shí)多和孩子去做一些戶(hù)外活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的自信。

引導(dǎo)孩子自己去總結(jié)“上課回答問(wèn)題，有哪些好處”？鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法，讓孩子知道跟老師互動(dòng)的好處，讓他明白，回答問(wèn)題是可以幫助自己提升學(xué)習(xí)效率的。