孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦

隨著孩子年紀(jì)越來(lái)越大，孩子的自主意識(shí)也變的越來(lái)越強(qiáng)，不再愿意聽(tīng)從父母的安排，同時(shí)孩子也會(huì)變的特別的貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不上心，整天游手好閑，不知道學(xué)習(xí)，那么對(duì)于孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子根本學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

首先好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、渴望通過(guò)探索了解世界是孩子的天性。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。

2、從改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度入手

如果孩子自己對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)出反感的情緒，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要給孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子有人生的方向感，給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

高中孩子不易，壓力大。只要孩子在努力，作為家長(zhǎng)的就應(yīng)該多加鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然前提得搞清楚孩子的心理狀況，像朋友一樣與孩子溝通，理性溫柔解決孩子的問(wèn)題。

高二孩子說(shuō)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是家長(zhǎng)們還不知道孩子對(duì)哪些方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。也要多與孩子溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面，提升學(xué)習(xí)興趣。

如果是家長(zhǎng)給孩子施加過(guò)大壓力，導(dǎo)致孩子沒(méi)有自己的課余時(shí)間和愛(ài)好，從而引發(fā)厭學(xué)的行為時(shí)，父母?jìng)円此甲约毫耍灰o孩子增加壓力，學(xué)會(huì)幫孩子釋放壓力，給孩子一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)更有益處。

如果是父母關(guān)系不和諧，希望父母為了孩子的未來(lái)可以私下進(jìn)行溝通交流，不要當(dāng)著孩子的面吵架。如果是孩子與學(xué)校的老師和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，父母要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)，幫助孩子解決問(wèn)題，重新快樂(lè)的回歸校園生活。

高二孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么辦

八年級(jí)的孩子在學(xué)校學(xué)不下去，建議家長(zhǎng)在教育引導(dǎo)孩子的時(shí)候要轉(zhuǎn)變思路，首要的是一定要告訴孩子，不要緊緊盯著分?jǐn)?shù)看。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

厭學(xué)孩子的家庭氛圍通常缺少學(xué)習(xí)的意識(shí)，小時(shí)候也沒(méi)有培養(yǎng)好孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)由于文化水平不高，沒(méi)有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多么重要，他們下班后總喜歡邀同事到家里打撲克，打麻將……還有的家長(zhǎng)平時(shí)不注意，吃過(guò)飯就打開(kāi)電視機(jī)，從新聞聯(lián)播節(jié)目一直看到完，孰不知孩子在這種環(huán)境下根本無(wú)法讀書(shū)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)低，到了中學(xué)，就會(huì)厭學(xué)。

明白了這一點(diǎn)，父母應(yīng)有意識(shí)地給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家里住房緊張，家長(zhǎng)可以在室內(nèi)給孩子安排一個(gè)“學(xué)習(xí)角”，擺張書(shū)桌，安上燈，邊上哪怕用布擋一下，使孩子可以在那里安心學(xué)習(xí)，父母又能兼顧到孩子的生活安排。

有條件的家庭，可以給孩子買(mǎi)相關(guān)的學(xué)習(xí)用品和有關(guān)的工具書(shū)。平時(shí)，家長(zhǎng)也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報(bào)刊、雜志和參考書(shū)，擴(kuò)大他們的視野，豐富他們的知識(shí)。

我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)瓶頸，找出他在學(xué)習(xí)中的困難點(diǎn)。我們可以采用多種方式來(lái)幫助孩子，如輔導(dǎo)、提供學(xué)習(xí)資料、給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，需要注意孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)律，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

孩子如果實(shí)在是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)

很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

2、讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

學(xué)習(xí)是非常重要的事，要是孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，家長(zhǎng)心理一定非常著急，這時(shí)候家長(zhǎng)的暴脾氣就出來(lái)了，用暴力的方式去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，本以為孩子會(huì)乖乖聽(tīng)話，結(jié)果反倒激起他們的逆反心理，更加討厭學(xué)習(xí)了。

孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)的最終目的，是為了讓孩子成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，本質(zhì)是為了讓孩子學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己這一點(diǎn)：當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，我們和孩子是站在同一條戰(zhàn)線上，去共同解決一個(gè)難題。否則會(huì)很容易在拉鋸中迷失，站到孩子的對(duì)立面，從而導(dǎo)致孩子站到了學(xué)習(xí)的對(duì)立面。

2、孩子學(xué)不進(jìn)去厭學(xué)跟家長(zhǎng)有關(guān)，有時(shí)家長(zhǎng)過(guò)高的期望會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力。重新審視您對(duì)孩子的期望值，確保它們既具有挑戰(zhàn)性，又在孩子的能力范圍之內(nèi)。同時(shí)，可能需要調(diào)整您的教育方式，尋找更適合孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)風(fēng)格的教學(xué)方法。

3、一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力至關(guān)重要。創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，讓孩子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)。另外，鼓勵(lì)家人互相支持和分享學(xué)習(xí)心得，建立一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教效果都不大。在面對(duì)任何關(guān)于厭學(xué)的情況時(shí)，我們孩子的家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)，有時(shí)候就是家長(zhǎng)給孩子的壓力太大了，才導(dǎo)致孩子厭學(xué)，所以要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓、減壓。

孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦正確引導(dǎo)

第一、理解孩子的困境

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的事情。作為家長(zhǎng)，首先要做的是理解孩子所面臨的困境。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也可能是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，甚至可能是心理壓力過(guò)大所致。因此，要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解他們的想法和感受，找出問(wèn)題的根源所在。

第二、克服挑戰(zhàn)的心態(tài)

面對(duì)困難題目時(shí)，孩子往往會(huì)感到害怕和無(wú)助。家長(zhǎng)的任務(wù)是引導(dǎo)孩子克服這種畏難情緒，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。可以通過(guò)查閱書(shū)籍或者尋求他人幫助的方式，讓孩子逐漸掌握解決問(wèn)題的方法，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們往往會(huì)非常著急，認(rèn)為孩子不可理喻，自己不知所措，只能開(kāi)始對(duì)孩子說(shuō)教，這樣做一點(diǎn)效果也沒(méi)有，還可能激起孩子的逆反心理，讓他更加厭惡學(xué)習(xí)，最后有休學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

孩子學(xué)不進(jìn)去想休學(xué)怎么辦

孩子學(xué)不進(jìn)去辦休學(xué)并不是解決根本問(wèn)題的方法，而是逃避實(shí)際困境的做法。相反，我們應(yīng)該思考如何幫助孩子重新熱愛(ài)學(xué)習(xí)。以下幾點(diǎn)可以提供參考：

第一、了解孩子

做家長(zhǎng)的要清楚知道孩子休學(xué)的原因是什么？是學(xué)業(yè)壓力？是教師管束問(wèn)題？是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的人際關(guān)系？只有了解清楚原因，才能更好的給孩子傳遞咱們的力量。而這個(gè)步驟需要咱們和孩子有很好的交流根底，才能夠問(wèn)出真實(shí)的原因。

第二、多鼓勵(lì)孩子