孩子有畏難情緒怎么辦

孩子小時(shí)候我們就教育孩子“不畏困難，勇往直前”當(dāng)困難真的發(fā)生在眼前，孩子卻總是退縮的時(shí)候，我想大部分家長(zhǎng)都會(huì)有恨鐵不成鋼的心情。那么當(dāng)孩子有畏難情緒怎么辦呢？我們家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育呢？

孩子有畏難情緒怎么辦

1.用鼓勵(lì)消除畏難情緒

畏難，其實(shí)也是孩子的一種恐懼。他在怕什么呢？那就是家長(zhǎng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的吼、催、打、罵、控制，讓孩子變得不相信家長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)害怕家長(zhǎng)。他害怕自己被罵、被打。這種恐懼心理也會(huì)影響孩子的效率。

尤其是那些控制型的家長(zhǎng)，一旦孩子沒(méi)達(dá)到自己的要求，就想打他罵他。在這種情況下，孩子會(huì)更加地害怕。在害怕的過(guò)程中，他慢慢地就不敢寫(xiě)了，就想著逃避，想脫離家長(zhǎng)的控制。

所以，想解決孩子的畏難情緒，首先要解決的，是孩子對(duì)家長(zhǎng)的恐懼和不信任。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。你一定要多跟孩子說(shuō)：“你是相信他的，這個(gè)事情并不難，你是可以做好的?！?/p>

孩子畏難厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大或者缺乏興趣。作為家長(zhǎng)，需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的困難所在，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，或者尋找孩子感興趣的領(lǐng)域，幫助他們建立自信心。

孩子畏難情緒厭學(xué)怎么辦

1、設(shè)置可執(zhí)行的短期目標(biāo)

“勝利者效應(yīng)”的原理所告訴我們，勝利的經(jīng)歷會(huì)改變身體機(jī)制，從而影響后續(xù)的經(jīng)歷。也就是說(shuō)，時(shí)常讓孩子感受到勝利所帶來(lái)的成就感，是通往更大勝利的關(guān)鍵。說(shuō)起設(shè)置目標(biāo)，很多家長(zhǎng)和孩子都不陌生。大家經(jīng)常會(huì)在新的一年，或者新的學(xué)期開(kāi)始階段，立下一系列“flag”：每天背50個(gè)單詞、一個(gè)月學(xué)完英語(yǔ)全書(shū)、進(jìn)行多項(xiàng)課外活動(dòng)，等等。

但是這些“宏偉”的目標(biāo)，能完成的孩子很少。而一旦在開(kāi)始的幾天孩子沒(méi)能完全按照計(jì)劃執(zhí)行，他們往往會(huì)產(chǎn)生一種“破罐子破摔”的心態(tài)，大腦會(huì)自動(dòng)把自己所制定的目標(biāo)劃為“不重要”，避免面對(duì)失敗和半途而廢帶來(lái)的負(fù)面感受。所以，這也是大多數(shù)高標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)無(wú)法落地的原因。

相比制定遙不可及的宏偉目標(biāo)，父母可以協(xié)助孩子制定可執(zhí)行的短期目標(biāo)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)也表明，短期目標(biāo)的即時(shí)反饋，可以讓孩子們更有動(dòng)力，也更容易體驗(yàn)“勝利”的感覺(jué)。每一次達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)，就好像獲得了一次小勝利，積累起來(lái)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的勝利也就近在眼前了。

良好的心理狀態(tài)是孩子能夠高效完成任務(wù)的保證，但是如果孩子心里有情緒，那么就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至變得不想上學(xué)。作為家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候就不要再一味的催促他們，更不能因此發(fā)脾氣，弄清楚孩子有情緒的原因，才能更好的解決問(wèn)題。

孩子有情緒不想上學(xué)怎么辦

1、孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒(méi)有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說(shuō)一些無(wú)營(yíng)養(yǎng)的鼓勵(lì)的話，意義不大。要幫助孩子解決一些具體的問(wèn)題，指導(dǎo)孩子把比較困難的問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，化難為易，從而幫助孩子克服畏難情緒，體驗(yàn)成功，從而大大提升孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

2、孩子不想上學(xué)還有一種原因，這是因?yàn)榕d趣轉(zhuǎn)移到了別的地方。因?yàn)樾『⒆拥淖钥亓€比較弱，要面對(duì)這些極具吸引力的事物時(shí)缺乏抵抗力，所以就會(huì)忽略了上學(xué)。為此家長(zhǎng)可以控制孩子玩游戲的時(shí)間，讓孩子明白上學(xué)的重要性，讓他們學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。

3、家長(zhǎng)只有完全接納孩子的情緒，站在孩子的角度去理解和接納孩子，想法提高孩子的自我價(jià)值感，這樣孩子才有可能愿意把內(nèi)心的真實(shí)想法告訴家長(zhǎng)，否則孩子面對(duì)你的詢問(wèn)可能就一言不發(fā)、沉默是金了。

4、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的每一句話，這一步也很重要，家長(zhǎng)只有完全走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能找對(duì)問(wèn)題的關(guān)鍵。當(dāng)孩子說(shuō)出自己想法的時(shí)候，家長(zhǎng)不直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以順著孩子的思路和孩子展開(kāi)充分的交流，幫助孩子尋找歸屬感。

孩子努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是效率并不高，考試成績(jī)很差時(shí)，他就會(huì)深受打擊，想要放棄學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子只是思想上的抵觸，只要家長(zhǎng)適時(shí)的引導(dǎo)，就能調(diào)整好他的心態(tài)，再次鼓起信心去學(xué)習(xí)。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、多給予孩子鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折。這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽(tīng)他的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

2、正確的目標(biāo)設(shè)定，乃是先決定你要過(guò)一個(gè)怎么樣的一生，之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具，如此孩子的人生才不會(huì)有所偏差。

譬如說(shuō)人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂(lè)而且有貢獻(xiàn)的人，明確這個(gè)終極目標(biāo)后，再來(lái)選取你的工具。家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問(wèn)題跟孩子交流探討一下，幫助孩子明確目標(biāo)，幫助其進(jìn)行自我定位，給他看得見(jiàn)的未來(lái)，重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。如果孩子有厭學(xué)情緒學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。

一直就有些孩子在還沒(méi)做事前就會(huì)說(shuō)：媽媽，我做不到，我真的做不到。其實(shí)這種畏難心理大部分的孩子都是普遍存在的，我們所做的就是引導(dǎo)孩子自信，讓孩子主動(dòng)去嘗試，那么孩子有畏難心理怎么辦呢？

孩子有畏難心理怎么辦

1、改變視角看問(wèn)題

我們需要做的是，改變視角，多去留意并發(fā)現(xiàn)孩子“做到”的事情，并肯定孩子，幫助孩子建立自信。我自己的一個(gè)做法是，準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)本子，叫做“寶貝了不起”，記錄下孩子的金光閃閃的自信時(shí)刻，并在孩子遇到困難時(shí)和孩子回顧他曾經(jīng)做到的很好的行為。

2、在行動(dòng)上為孩子賦能

孩子面臨困難或者挑戰(zhàn)，最終都需要解決問(wèn)題。這時(shí)候，恰恰是父母可以引導(dǎo)有畏難心理的他們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。我們一定要相信，孩子自己有解決問(wèn)題的能力，即使是3-4歲的孩子！讓他們嘗試著去想辦法，多用What，多用How來(lái)逐步引導(dǎo)，進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)。

想學(xué)好初一數(shù)學(xué)，要說(shuō)難也難，要說(shuō)不難也不難，孩子對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，主要是不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只要幫助孩子建立好解題思維，教孩子學(xué)會(huì)解題方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，就容易讓孩子越學(xué)越輕松。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒怎么辦

1.不要給孩子壓力，不要訓(xùn)斥孩子，更不要因?yàn)閿?shù)學(xué)而沖孩子發(fā)火

都說(shuō)數(shù)學(xué)是思維的體操，其實(shí)每個(gè)孩子都是喜歡數(shù)學(xué)的。

從孩子的角度來(lái)看，做數(shù)學(xué)可以讓大腦中的小細(xì)胞們活動(dòng)，來(lái)個(gè)自由體操，多么快樂(lè)有趣啊……

如果我們給孩子壓力，甚至訓(xùn)斥孩子，沖孩子發(fā)火，孩子內(nèi)心里又會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生何種看法呢？

孩子出現(xiàn)畏難情緒總是有原因的，可能事情真的超出了孩子的承受范圍，或是孩子對(duì)事情的了解不夠正面，才導(dǎo)致畏難情緒的產(chǎn)生，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該理解孩子的心理，多站在他的角度去考慮一下，這樣才能找到好方法來(lái)幫助孩子消除這種畏難心理。

孩子出現(xiàn)畏難情緒的時(shí)候怎么辦

1、多用積極向上的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子

孩子做正確的事時(shí)應(yīng)該如實(shí)的得到嘉獎(jiǎng)，但孩子不小心失敗時(shí)，家長(zhǎng)不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)待孩子，要給予孩子精神上的鼓勵(lì)，尤其是在孩子垂頭喪氣的時(shí)候。

2、遵循孩子的意愿，合理對(duì)待要求

不要總是強(qiáng)壓孩子的想法，孩子有自己的想法，說(shuō)明孩子已經(jīng)開(kāi)始有獨(dú)立性了，正是可以鍛煉孩子的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子，但不要主導(dǎo)孩子。