孩子覺得作業(yè)多煩躁家長該怎么疏導(dǎo)

家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會遇到孩子做作業(yè)不夠?qū)Ｐ模亩獾那闆r，甚至有的時(shí)候，孩子絲毫不掩飾自己內(nèi)心的想法，把對作業(yè)的厭惡表現(xiàn)出來，那么孩子覺得作業(yè)多煩躁家長該怎么疏導(dǎo)呢？

孩子覺得作業(yè)多煩躁家長該怎么疏導(dǎo)

多考慮孩子的實(shí)際能力。俗話說“望子成龍，望女成鳳”，父母希望自己的孩子成績優(yōu)異，以后能夠考上好的學(xué)校，長大后能夠過上美好的生活，這很好理解。但是，如果孩子明確地表示，他對父母布置的任務(wù)表示抗拒，覺得壓力大太了，那么，父母就要好好地反思一下自己的做法了。

其實(shí)，孩子平時(shí)完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，已經(jīng)很辛苦了，如果父母再額外給孩子加太多作業(yè)，只會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。如果孩子因此而覺得學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，那就得不償失了。

所以，無論父母對孩子的期望有多高，在對待孩子的學(xué)習(xí)和成績方面，都要首先顧及孩子的實(shí)際能力。如果孩子的水平實(shí)在一般，那么，父母逼孩子做再多的試題，也很難會有好的學(xué)習(xí)效果，反而會加重他的心理負(fù)擔(dān)。

調(diào)整孩子做作業(yè)的時(shí)間和環(huán)境。孩子做作業(yè)的時(shí)間和環(huán)境也會影響孩子的情緒。如果孩子在太晚的時(shí)間或者在嘈雜的環(huán)境下做作業(yè)，會讓孩子感到疲憊和煩躁。因此，家長們應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給孩子安排作業(yè)時(shí)間，保證孩子有充足的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，也要為孩子提供一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠集中注意力完成作業(yè)。

如今無論是家長和學(xué)習(xí)都十分重視孩子的教育問題，都想要讓孩子能夠取得一個(gè)優(yōu)秀的成績，但是這也在一定程度上給孩子增加了負(fù)擔(dān)，相信有的家長會聽到孩子抱怨作業(yè)多，不想寫的情況，對此家長應(yīng)該怎么鼓勵他們呢？

孩子抱怨作業(yè)多家長該怎么說

此時(shí)家長給她講大道理，無非是隔靴搔癢。如果孩子在抱怨的同時(shí)情緒越來越低落，倒是該家長給予她一些心理輔導(dǎo)。例如：抱怨并不能解決問題，作業(yè)不會因抱怨減少，相反，抱怨太多會加大課業(yè)過重的心理感受，影響學(xué)習(xí)情緒

其次多考慮孩子的實(shí)際能力，無論父母對孩子的期望有多高，在對待孩子的學(xué)習(xí)和成績方面，都要首先顧及孩子的實(shí)際能力。如果孩子的水平實(shí)在一般，那么，父母逼孩子做再多的試題，也很難會有好的學(xué)習(xí)效果，反而會加重他的心理負(fù)擔(dān)。

想要孩子緩解畏難的情緒，那么，父母首先要改變自己的教育理念，細(xì)心地觀察孩子，找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后鼓勵孩子發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。在孩子遇到困難的時(shí)候，告訴孩子不必害怕失敗，鼓勵他勇敢去嘗試，想辦法把孩子的注意力從害怕失敗轉(zhuǎn)移到追求成功上。

孩子抱怨作業(yè)多不愿意寫怎么辦

抄作業(yè)必須禁止。孩子的習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，好的習(xí)慣不容易，但是壞的習(xí)慣一學(xué)就會，而且如果不及時(shí)制止的話，會對他后面的學(xué)習(xí)以及人生觀產(chǎn)生巨大的影響。

發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

首先，要分析孩子抄作業(yè)的原因

要么是孩子不會做。孩子學(xué)習(xí)不好，為了完成作業(yè)，只能想辦法抄別人的。

要么是孩子貪玩。孩子玩心重，沒時(shí)間做作業(yè)，只好抄作業(yè)。

要么是作業(yè)多。作業(yè)過多，孩子在正常情況下做不完，也只能去抄。

孩子不寫作業(yè)，是一個(gè)不良習(xí)慣，作為家長應(yīng)引起重視，不寫作業(yè)對孩子學(xué)習(xí)成績有一定影響。面對不寫作業(yè)的孩子，家長應(yīng)采取切實(shí)的措施予以矯正，多給正面引導(dǎo)。

孩子作業(yè)不想寫家長該怎么辦

1、以身作則

要求孩子寫作業(yè)時(shí)，大人最好也做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，可以練習(xí)書法，可以看雜志，也可以寫生活感悟日記……直到規(guī)定時(shí)間才可以停下來。無形之中給孩子做了一個(gè)好榜樣，受到這種的熏陶和感染，自然會把作業(yè)當(dāng)成生活的一部分。

2、適時(shí)鼓勵

孩子自己寫作業(yè)往往缺乏耐心，這時(shí)家長可以參與其中，問一些和作業(yè)有關(guān)的問題。孩子回答對了，及時(shí)提出表揚(yáng)，可以是語言鼓勵，也可以是物質(zhì)鼓勵，讓孩子嘗到寫作業(yè)的甜頭，使其更加努力寫作業(yè)，爭取下一次的鼓勵。

我覺得要看情況，如果孩子努力做了功課，最后沒完成，要鼓勵安慰他，必要時(shí)給老師打電話，告知其實(shí)際情況，免得孩子在學(xué)校受批評。如果是因?yàn)樨澩鏇]完成，就要適當(dāng)教育。

孩子作業(yè)沒寫完家長該怎么辦

如果是家長，要先了解孩子沒寫完的原因，無在乎

1、不會寫，上課分神了，導(dǎo)致有知識斷點(diǎn)了，孩子吭哧吭哧一晚也寫不出來。解決方案：幫孩子梳理知識斷點(diǎn)，搞清當(dāng)天問題，以免積累問題。

2、拖拉，邊做作業(yè)邊玩，沒有時(shí)間管理概念，沒有養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。解決方案：幫助孩子建立時(shí)間管理能力，每科作業(yè)規(guī)定完成時(shí)間，整個(gè)晚上規(guī)劃作息時(shí)間，形成規(guī)律。

3、作業(yè)量太大，如果真是老師布置作業(yè)量大，可以安排孩子早點(diǎn)開始寫，有些抄寫的內(nèi)容，孩子實(shí)在太累，就安排在第二天補(bǔ)上（要跟老師大聲招呼），我曾經(jīng)也給孩子幫抄過課文，一來覺得不是必須掌握的內(nèi)容，二來孩子必須在規(guī)定時(shí)間睡覺，身體健康大于作業(yè)要求。

這個(gè)問題要引起家長高度重視。繼續(xù)這樣發(fā)展下去，孩子很可能會養(yǎng)成不做作業(yè)的習(xí)慣，這樣一來，孩子會失去學(xué)習(xí)熱情，也不知道學(xué)得怎么樣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子沒有完成作業(yè)家長應(yīng)該怎么處理

1、父母多陪伴孩子。

看到多陪伴，家長們坐不住了。一天到晚忙得腳不著地，哪來時(shí)間陪孩子？時(shí)間像海綿里的水，擠一擠總是有的。

孩子天生愛動好玩，一玩起來，完全有可能忘記做作業(yè)。這時(shí)，父母的提醒和監(jiān)督，就顯得尤為重要了。再說父母的陪伴，也能讓孩子明白完成作業(yè)這件事的嚴(yán)重性。

2、聯(lián)合老師督促。

孩子不想寫作業(yè)，家長要慢慢引導(dǎo)，不能一味指責(zé)。家長是孩子最好的老師，我們家長也是需要不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)可以和孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

孩子不愿寫作業(yè)家長該怎么辦

孩子不想寫作業(yè)，是因?yàn)樗趯懽鳂I(yè)的時(shí)候遇到困難，做寫作業(yè)的過程中，找不到快樂，應(yīng)該及時(shí)和孩子溝通，看孩子哪方面的知識不會。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，寫作業(yè)之前，先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識，再寫作業(yè)，就會變得比較輕松。

每天放學(xué)后，回到家，不要立即讓孩子寫作業(yè)，讓孩子吃點(diǎn)兒水果，喝點(diǎn)水，適當(dāng)放松一會兒，寫作業(yè)會有效果，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)在不會的，空著，寫完再問，家長不要坐一旁看著，這樣讓孩子有緊張的心理。家長可以做點(diǎn)兒自己的事情，也可以看看書，總之，不要打擾孩子，做完作業(yè)，鼓勵孩子。

為什么大多孩子會出現(xiàn)不愛寫作業(yè)的現(xiàn)象