小學五年級能轉(zhuǎn)學嗎

當孩子的學習一直沒有起色，和同學的交往不太順利時，他可能就會有厭學的情緒，不愿意去學校。此時家長為了避免情況更加嚴重，在孩子上小學五年級時，有了讓他轉(zhuǎn)學的想法。無論怎樣，家長都要考慮孩子的想法，這才是對他的學習負責。

小學五年級能轉(zhuǎn)學嗎

小學五年級能轉(zhuǎn)學，但是還要根據(jù)個人情況的，有的孩子沒有影響，適合轉(zhuǎn)學。比如那些學習好的，基礎(chǔ)好，知識學的扎實，即使轉(zhuǎn)學換個老師講課，講課方法不一樣，他們一樣學習好。還有那些性格外向的也不會影響，很快就能適應(yīng)環(huán)境，只有那些學習不好，性格內(nèi)向的不適合轉(zhuǎn)學。

因為小學的學習內(nèi)容畢竟相對來說比較少，也比較簡單，科目也比較少，主要科目就是語文，數(shù)學和英語。不過，五年級離小學畢業(yè)也就1到2年的時間了，孩子還有一個適應(yīng)的過程。只要不是特別差的學校，通過個人和家長的努力都可以有好成績的。

那么如果孩子在小學五年級轉(zhuǎn)學后不適應(yīng)，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

1、幫助孩子做好充足的心理準備。家長要思考可能遇到的情況，主動學習一些必要的適應(yīng)方法。關(guān)心理解孩子的一些心理變化，引導(dǎo)孩子和新同學交朋友，教育孩子面臨問題和困難時，積極尋求改善之道，必要時可以尋求老師的幫助。

五年級是孩子小學生活中一個非常重要的階段，孩子的自主意識逐漸建立，他們已經(jīng)熟悉了當前的環(huán)境，如果貿(mào)然辦理轉(zhuǎn)學，對于孩子來說是一項不小的挑戰(zhàn)，不僅要去適應(yīng)新的環(huán)境和同學，還要適應(yīng)新老師的教學節(jié)奏，因此對于轉(zhuǎn)學這件事情，家長要慎重考慮。

小學五年級可以轉(zhuǎn)學嗎

小學五年級是可以轉(zhuǎn)學的。五年級轉(zhuǎn)學并不晚，因為小學的學習內(nèi)容畢竟相對來說比較少，也比較簡單，科目也比較少，主要科目就是語文，數(shù)學和英語。不過，建議沒有特殊情況不要轉(zhuǎn)學，孩子還有一個適應(yīng)的過程。只要不是特別差的學校，通過個人和家長的努力都可以解決的。

小學五年級轉(zhuǎn)學如何正確的引導(dǎo)

1、孩子對他之前的學校已經(jīng)有了很深的了解了，并且也交往了同齡要好的朋友，突然讓他轉(zhuǎn)學對于孩子來說有一個接受和適應(yīng)的過程。所以在轉(zhuǎn)學之前要和孩子做心里建設(shè)，讓他知道轉(zhuǎn)學的原因，等到孩子的理解。這樣孩子對于新的學校適應(yīng)起來更快。

2、在學生綜合素質(zhì)的提高方面，老師在這其中扮演了非常重要的角色。因此家長需要經(jīng)常和班主任老師溝通，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，心理狀態(tài)很重要。積極與老師的配合，才能縮短適適應(yīng)期的時間，取得良好的效果，更快地讓孩子轉(zhuǎn)入正常的學習生活。

孩子上學一直是家長們非常非常關(guān)心的問題，所以當孩子出現(xiàn)學習上面的問題之后很多家長的第一反應(yīng)就是讓孩子轉(zhuǎn)學。但是很多時候轉(zhuǎn)學并不能給孩子的學習帶來好的幫助，所以我們家長在面對小學五年級到底該不該轉(zhuǎn)學的問題時還是要慎重！

小學五年級到底該不該轉(zhuǎn)學

可以轉(zhuǎn)學，但關(guān)鍵要看目標學校愿不愿意收，同時在孩子轉(zhuǎn)學前也需要給孩子做一些心理上的輔導(dǎo)，讓孩子提前做好準備，以免轉(zhuǎn)學后孩子出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。

小學五年級轉(zhuǎn)學的注意事項

1、首先家長需要和孩子溝通，尊重孩子的想法，如果孩子愿意轉(zhuǎn)學換個新環(huán)境重新開始，全力以赴想辦法給孩子轉(zhuǎn)學。如果孩子不愿意轉(zhuǎn)學甚至是抵觸，家長就不要一廂情愿的強行給孩子轉(zhuǎn)學，你想給的不一定就是對方想要的。愛要以對方感受到的為準。

2、家長在轉(zhuǎn)學時要增強孩子的適應(yīng)力。孩子總是要去接觸新的事物的，父母要進行培養(yǎng)。給孩子多創(chuàng)造交往的機會，在跟別的孩子相處中，鍛煉一下。或是教孩子怎么快速適應(yīng)新的環(huán)境，多帶他們?nèi)ツ吧膱龊稀Ｈ魏问虑榈脑挾家膭钏麄儯屗麄內(nèi)L試，鍛煉他們的適應(yīng)能力。

有可能是，多數(shù)家長都認為孩子到初中階段才會出現(xiàn)叛逆心理，其實每一個孩子都是不同的個體，不同的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷對孩子會有不同的影響，孩子出現(xiàn)叛逆的時間段也會不同，在整個成長過程中，孩子開始叛逆的時間和程度隨時都有可能出現(xiàn)。

小學五年級孩子是叛逆期嗎

小學五年級孩子可能是叛逆期。從心理學角度看，10歲到13歲的孩子處在第二、第三反叛期。這一時期，孩子在內(nèi)心里覺得自己是一個“小大人”，他們努力嘗試著擺脫父母的掌控，并希望父母像對待大人一樣對待他們。

他們對父母的再三叮囑感到厭煩，而大人的批評則會引起他們的憤怒，于是情緒起伏不定，容易發(fā)怒。

所以不少家長發(fā)現(xiàn)孩子到了五年級，越讓他做的事情，他越是不做；讓他往東，他偏要往西。

孩子不僅與父母“對著干”，還常常因過于敏感而傷害到自己或他人

孩子五年級數(shù)學不好，現(xiàn)在還來得及，畢竟小學學的知識還是比較淺顯易懂的，大部分也是比較貼近生活的。分析孩子的數(shù)學成績是從哪開始下滑。找到孩子成績下滑的點，從那里開始補起。

小學五年級數(shù)學差怎么辦

1、要針對問題找原因。

小學五年級數(shù)學差可能有三種情況，一是基礎(chǔ)知識不扎實，二是記憶理解準確性不夠，思維不靈活，三是學習方法不太合理，存在誤區(qū)，導(dǎo)致學習效率低。找到原因，再對癥下藥，問題就比較容易解決了。

2、選擇合適的記憶方法。

數(shù)學屬于理科，對理科知識的學習適合用理解記憶法。因為理科知識大都反映事物的內(nèi)部規(guī)律，如果死記硬背，即使背會了也不會使用。

很多孩子在離開父母懷抱后，通常不適應(yīng)外界的生活，不能很好的控制自己的情緒，遇事也不知道如何解決。而當孩子上了小學五年級后，開始討厭學習，有了厭學的心理，父母肯定會焦頭爛額，不知道該如何引導(dǎo)。

小學五年級厭學怎么辦

父母要試著去理解和接納厭學的孩子。我們小時候都有過不想去上學，只想待在家里的想法。作為大人我們偶爾還會出現(xiàn)不想去上班的念頭，大人都尚且如此，何況是孩子呢。

此時我們不要一味去指責孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學的問題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學這件事。

允許孩子犯錯誤。有些家長對于孩子一直都比較嚴格，對孩子的其他方面也是非常嚴格，不允許有一點錯誤。在高標準的要求下，如果孩子達不到預(yù)期的愿望，就會讓讓產(chǎn)生抵觸心理。

甚至對這樣的要求過高而試著放棄自己的嘗試，從而導(dǎo)致孩子會破罐子破摔，自然會出現(xiàn)孩子小學五年級厭學的現(xiàn)象。因此，家長要允許孩子犯錯誤，給予他犯錯誤改正的機會。

我覺得孩子小學五年級就開始厭學家長一定要搞清楚原因，從我自己的親身經(jīng)歷來說，我認為孩子這么早就有厭學的情緒跟孩子周圍的外部環(huán)境有關(guān)。所以小學五年級就開始厭學怎么辦，我建議先從周圍的原因找起。

其實在很多情況下，并不是孩子不愿意主動學習，而是因為周圍的環(huán)境壓制了孩子學習的積極性。尤其是孩子才上五年級正是對一切都充滿好奇的時候，怎么會不愛學習呢？

舉個我自己的例子把。我兒子就是因為小學上的是一個離家近的學校，想著小學簡單，加上離家近孩子上學比較安全，家長也省事，但是這個學校里的學生們普遍都不愛學習，孩子班上40個學生，除了班主任的課堂上能夠安靜老實一些，其他老師的課堂上全部都不聽講。

有的在下面嬉笑打鬧，有的談?wù)撌謾C游戲，而我兒子個子比較大坐在倒數(shù)一排，老師講課的內(nèi)容根本聽不清楚，所以不到半年我兒子就開始厭學了，跟著這些學生們一起談?wù)撏跽邩s耀，后來我果斷給他辦了轉(zhuǎn)學手續(xù)，換了個學校和環(huán)境，我兒子的厭學情緒有所減少，學習興趣和成績提高了很多。

小學五年級孩子年齡小，自控力比較差，容易受到周圍環(huán)境的影響，所以我建議如果孩子不愛學習，先從外部環(huán)境找原因，除了我上面舉的例子，還有家長是不是為孩子提供了一個舒適安靜的學習環(huán)境？

孩子提出的問題，家長是否耐心的給予了解答？孩子因為考試發(fā)揮失常而不及格，家長是否進行了打罵？家長是否注意培養(yǎng)孩子學習的積極性？是否給于鼓勵和贊美？